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유아교육 철학. 『아동교육』. 제9집.
조선미. 2001. 비고츠키(Vygotsky)의 ‘근접발달영역(ZPD)’이론에 따른 교수-학습 방법 탐색
이명아. 1999. 유아교육과정 구성을 위한 Vygotsky의 근접발달영역(ZPD) 이론 고찰
강은경. 2003. Vygotsky 관점에서의 혼잣
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영재 교육에 적용하는 사례가 보고되고 있다. 다중지능 이론을 피상적으로 이해하여 특정 교육이 특정 지능을 활성화시킨다고 과신해서는 안될 줄로 안다.
<참고문헌>
신화식, 김명희(2006), 다중지능이론에 기초한 유아교육과정, 학지사
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교육관의 반영, 가족과 지역사회의 참여를 중시하는 공동체적 접근법 등은 우리나라 보육과정만의 독특한 특징이라고 할 수 있다.
현대 보육과정의 다양한 철학적 관점들을 살펴본 결과, 각각의 관점들이 영유아의 학습과 발달에 대한 서로
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유아 교육과정의 심리학적 기초를 이루고 있다.
참고문헌
김수향 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
김연진 외. 2016. 『영유아 보육과정』. 태영출판사.
임영심 외. 2015. 『유아교육개론』. 양서원.
신화식 외. 2015. 『영유아교육과정』. 양서
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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영재자녀 학부모를 위한 부모교육 프로그램 개발과 효과
민경해 저 | 인천대 교육대학원 발행, 영재교육 전공
유아의 영재성에 대한 어머니와 교사의 인식 비교 연구
김은영 저 | 충남대 교육대학원 발행, 유아교육 전공
영재교육프로그램의
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과정에서 관련 조직의 기능과 역할을 재정립하는데 중요한 정보를 제공해 준다.
4. 영국은 국가적 수준의 자격 기준을 개발하고, 이를 직업교육훈련과정과 자격검정 기준으로 설정하고 있어 궁극적으로 자격과 학력간의 연계가 가능하도록
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Education, 강은혜, 건국대학교 교육대학원, 2009」
『아동영양학, 오경숙, 강영식, 박창옥, 김영분, 이정민, 공동체, 2015』 교육과정의 영역에서 지니는 영유아 영양교육의 학습효과
영양과 관련된 주제의 통합적 활동 계획안
참고문헌
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유아가 놀이에 몰입하여 학습하고 사고를 확장해 갈 수 있도록 지원해야 한다고 기술되어 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김영옥(2020). 유아교육과정. 경기: 공동체.
강은진(2019). 2019 개정 누리과정 시행을 위한 교사전문성 제고 방안. 유아정책포럼.
김은
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교육방송과 VOD(주문형 비디오)
Ⅵ. 인터넷 교육방송의 활용방법
1. 수준별 교과방송
2. 사이버학교
3. 정보활용인증 강좌
4. VOD 동영상
5. ICT 활용교육자료
6. 현장수업개선
7. 특기?적성교육
8. 우리자랑 동영상
9. 과학?실업교육
10. 영재
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