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교육의 관건은 교사의 가치관가 습관화가 선행될 때 유아에게 더욱 효과적인 모델링이 될 수 있다. 특히 교사의 전통예절에 대한 철학적 배경지식이 부족할 때, 전통예절을 현대교육과정에 적용하는 데는 어려움이 따른다. 현대 유치원 교육
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교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008 이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사 이성경(2014), 도덕교육에 관한 두 접근의 분석, 고려대학교대학원 석사학위논문 김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공동체
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교육의 목적 8. 교육 내용 및 교육방법 9. 교육 과정과 아이들 활동 사진 10. 교사의 역할 (페다고지스타, 아뜰리에리스타) 11. 레지오 에밀리아의 장점 12. 레지오
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과정은 유아들이 즐겁고 흥미를 느끼는 활동을 통해 자연스럽게 학습할 수 있도록 하 1. 누리과정 개요 2. 통합적 접근 원리 3. 놀이 중심 원리 4. 경험 중심 원리 5. 상호작용 원리 6. 전인적 발달 지원 원리 7. 차별화된 교수학
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유아교육현장 적용방안 모색. 열린유아교육연구, 3(1), 389-316. 영유아프로그램개발과평가 2023년 2학기 중간과제물 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 프로젝트 접근법의 교육 목표 및 원리 2. 프로젝트 접근법의 교육 과정 1) 주제의 선정 2) 수
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과정의 핵심적 구성요소 1) 참 과제, 선택 및 의사결정 2) 사회적 상호작용, 놀이, 프로젝트 3) 문제 제기, 문제 해결 및 반성 4) 공동체의 역할 2. 구성주의 실제 Ⅴ. 구성주의 교육의 실제(원광대학교 부속 유치원) 1. 원불교 유아교
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유효순ㆍ홍순정(2008). 유아사회교육 차경수(1997). 유아사회교육 이진수(2004). 유아사회교육 정문성(2000). 유아 사회교육 편집부(2008). 유치원 교육과정 해설. 교육과학기술부 홍순정 이기숙(1994). 유아교육과정. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1
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유아들이 감각적으로 좋아한다고 빨강이나 파랑과 같은 원색을 지나치게 선호하여 원색이 넘치는 스티커를 창문에 도배하는 것과 같이 유 아교실의 이미지를 스스로 유아스럽게 해야 한다는 통상적 믿음에서 벗어날 필요 가 있다. 유아교육
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교육의 유형을 중심으로, 교육방법연구, 24(4). PP.656-682. 정지은·조연순(2012), 국내 창의성 교육 연구동향 분석: 창의성의 범주 및 수준을 중심으로, 영재교육연구, 22(2), pp.333-352. 홍재효·황해익(2007), 자연놀이의 경험이 유아의 창의성 증진에
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유아에게도 좋은 영향을 줄 수 있게 한다. 6-7.놀잇감도서 대여 프로그램 님니흐트가 교육과정의 활동의 일부로 시작한 것이 처음이다. 놀잇감 대여 프로그램의 목표는 다음과 같다. ①유아들이 다양한 놀잇감을 갖고 놀 수 있는 기회를 준다.
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