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교육 불평등은 점차 늘어날 것이다. 한국 사회에서의 교육불평등의 해소 현황은 초·중등 교육과정에서는 상당한 수준으로 발전되었다고 말 할 수 있으나 사교육비의 비중이 높은 편이며, 출신 배경 및 지역별 교육불평등이 아직도 나타나고
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교사는 아동의 각기다른 발달 능력에 맞추어 교육과정을 창의적으로 개발해야 하며, 아동들이 흥미를 느끼고 도전의식을 가지고 학습할 수 있도록 적절한 수준의 학습 경험을 제공해 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 발달
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교육으로 전환되어야 한다. 산업화시대의 교육특성이 모방이었다면 지식, 정보화 시대의 교육특성은 창의성이라고 할 수 있다.
참고문헌
심재영, 비영리조직경영론, 한국방송통신대학교, 2002
김정린,비영리조직경영, 아르케, 2005
송기형, 대
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교육 연수 기회 확대와 교류 학습, 사이버 만남(e메일, 채팅) 등을 통하여 모든 교사들이 장애 아동을 이해하고 교육할 수 있는 소양을 기르도록 한다.
셋째, 장애아동의 통합교육 편의를 도모하기 위하여 일반학교에 특수교육 교재교구는 물
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접점을 찾아 장학활동에 임했을 때 장학의 효과가 극대화 될 수 있을 것이다. 따라서 교사와 장학사간의 신뢰를 바탕으로 한 학교교육과정 중심의 장학활동이 이루어져야 할 것이다.
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통일연수원(1995). 『달라진 남북의 언어』. 서울. 1. 서 론
2. 본 론
2.2. 민족어
2.3. 언어정책
2.4. 국어교육
2.5. 한자폐지
2.6 어휘정리
2.7. 언어생활의 기풍
2.8. 언어규범 정책
2.9. 글자개혁
2.10. 김정일의 언어정책
3. 결 론
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학교육을 창의성을 개발하고 개인의 적성과 능력을 극대화시킬 수 있는 전문화, 특성화 교육으로 전환되어야 한다. 한편 대학 조직에서 교수와 학생에 부여된 자율성을 잘 살려 본연의 업무인 연구에 주력하고, 아울러 대학이 현대사회에서
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수준별교육과정에 따른 다양한 학습지도에 필요한 자료 개발보급이 미흡하여 교사의 수업준비부담으로 이어지고 있다. 초등학교의 경우에는 특히 재량활동의 활동 자료가 매우 빈약하다. 제7차 교육과정 도입에 따른 지역교육청의 교수학습
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교육심리학』, 학지사, 1998
김진하, 「학업환경에 따른 학교교육 효과 연구」, 고려대학교, 1999
교육마당21(2000). 세계화 시대 영어교육 어떻게 개선할 것인가. 교육마당 21, 3월호. 교육부.
__________(2001). 교사의 전문성이 교육과정 혁신을 좌우한
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교사, 학부모, 학교, 사회, 그리고 국가에 어떤 영향을 줄 것인지를 깊이 고민하여야 한다.
Ⅸ. 결론
교육평가에 대한 개념으로는 교육을 통해 추구하려고 하는 가치 혹은 목표가 달성된 정도를 확인, 판단하는 과정을 교육평가라고 말하는 가
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