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교육과정의 구성방침을 6가지로 하였는데, 이를 좀더 구체적으로 진술하도록 하겠다.
1) 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력을 길러줄 수 있도록 구성한다.
이를 위해서는 종래의 ‘교과서 중심의 학교 교육체제’를 과감히 탈피
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교육활동을 위한 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 도서출판, 2000
◎ 충남 천안 남산 초등학교, 재량 활동 교육 과정의 편성과 운영, 교육부 지정 연구 학교 연구 보고서, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교과재량활동의 의미
1. 재량 활동
2. 교과
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학교 제7차 교육과정 연수자료.
8. 충청북도교육청(2001), 제7차교육과정 현장 정착을 위한 특별활동 지도자료, 청주: 청일사. ꊱ 계발활동의 성격
1. 계발활동의 개념과 의의
2. 계발활동의 특성
ꊲ 계발활동의 목표
1. 목표 설정
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학교 건축도시대학원 석사학위논문.
황윤정(2008). 한국의 레지오 에밀리아 접근법 연구동향 분석. 강남대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
1) 레
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편성운영할 시 수학능력시험 ‘가’형을 고려하여 편성하는 것이 바람직하다.
참고문헌
교육부(1998) : 고등 학교 교육 과정, 교육부
교육부(1997) : 수학과 교육과정
강행고(1997) : 수학교육 프로시딩, 제 7차 수학과 교육과정 개정의 기본방향
배
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학교교육 정상화를 통한 사교육비 경감대책에 교육행정 당국과 일선학교가 앞장서야 하겠다. 단계형 수준별 교육과정의 원활한 운영에 필요한 수준별 집단 편성 기준과 방법, 시기를 정하여, 학교와 교과의 특성에 맞는 수준별 수업모형을
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학급 내 수준별 분단학습 강화
- 특별보충과정 충실 운영을 통한 지도
- 교과별 다양한 교수학습자료 개발보급
고교 학업성취도 평가 실시
Ⅹ. 결론
교육개혁을 한다고 하면서 학교현장에 아무런 변화가 없다면 그것은 진정한 의미의 교육
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교육기관’으로서의 역할에서 평생 살아가는 데 필요한 ‘학습하는 방법의 교육기관’으로 전환되어야 하는 것이다.
교육과정은 지식정보화 사회에 대응하기 위한 교육과정으로서 인간적인 학교를 만들기 위하여 지역이나 학교 실정에 알
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교육의 본질을 회복하기 위 한 구체적인 노력의 한 가지이다. 이러한 흐름 속에서 재량 활동 교육과정은 초중등학교 현장에서 자리잡아가야만 할 것이다.
참고문헌
* 교육부(2000), 특별활동재량활동 교육과정편성과 운영
* 덕산초등학교(2000),
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교육의 이념이나 교육의 목적에 관한 사항을 제시하고 있다. 특히 교육법 1조의 경우는 교육과정의 구성의 가장 기본 토대이며 교육에 관한 이념이나 목적을 제시하고 교육에 관한 일반 목표를 제시하였다.
이를 통해 우리나라 학교교육에
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