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교육학연구, 국민공통 기본 교육과정의 성격과 교과의 근본이념, 교육연구 14호
- 교육부(1997), 초·중등학교 교육 과정 -국민 공통 기본 교육 과정
- 교육부(1998), 자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심 교육과정
- 교육인적자원부(2001), 학교 교육과
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교육의 평가
교과 중심 교육과정에서는 정기적으로 지필검사에 의한 시험을 실시하며 평점을 강조한다. 시험에서는 학생들이 정보를 획득하였는지, 기본 기능을 습득하였는지, 합의된 가치를 내면화하였는지에 대해 평가하게 된다.
어떻게
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교육과정
2. 국어과 교육과정은 어떤 기능을 할까
3. 국어과 교육과정은 어떻게 변해왔을까
1) 교수요목기 (1946) : 교과주의
2) 1차 ~ 3차 : 경험중심 / 언어기능신장 목표
3) 4차(1981) : 학문중심. 지식중심
4) 5차 ~ 7차 : 인간중심. 학생중
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과정이 시행된 지 얼마 되지 않은 현장의 유아 교사들에게도 시사하는 바가 크다. 현장지원자료를 통해 교사들은 누리과정의 변화와 누리과정의 요소에 잘 부합되는 유아ㆍ놀이중심 교육과정에 대한 제반적인 전문지식과 교육과정을 잘 이
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경험중심 교육내용을 가지고 있었으며 경험교육론은 경험중심교육과정의 주축이 되었고, 교육내용이 학습경험의 통합을 보다 잘 촉진시킬 수 있는 교육과정의 통합에 영향을 주었다. 반면, 브루너의 지식의 구조는 학교의 교육내용을 학문
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4.3 재건주의 철학의 강조점
재건주의 철학에서는 재개념주의자들이 교육과정의 문제와 쟁점을 광범위하게 다룰 것을 강조한다. 학습자중심, 교육과정의 적합성, 인간주의 철학, 급진적 학교 개혁 등의 진보주의 철학의 다양한 측면을 받아들
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과정으로 이루어진다
4. 학급경영은 집단적 협동체 활동이다
Ⅲ. 학급경영의 목표
Ⅳ. 학급경영의 주요활동
1. 학급의 환경과 시설의 경영
2. 교과지도의 조직화
3. 생활지도의 조직화
4. 학급사무의 처리
Ⅴ. 학급교육과정의 기본방
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교육 현장에서 아동미술교사의 역할을 인식하고 그들이 필요로 하는 역량을 함양하는 데에 주목해야 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
임부연 외 15인. (2021). 『유아 놀이중심 유아교육과정』. 공동체.
박정화. (2019). 「유아 미술교육 연구의 동향 분석 :
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교육 철학을 ‘자기발전의 힘’, ‘준비된 환경’, ‘관찰자로서의 교사’, ‘자기활동’의 개념을 활용하여 설명하시오.
7. 아동중심교육과정의 개념을 제시하고, 아동중심교육과정이 지니는 특성을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시오
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교육과 상담이 필요하며, 가정과 보육 기관 간의 긴밀한 협력이 요구됩니다.
이처럼 놀이중심 보육과정은 많은 장점을 가지고 있지만, 성공적인 실행을 위해선 다양한 과제를 해결해야 합니다. 교사, 교육 환경, 부모와의 협력 등이 유기적으
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