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경험을 중요시한다. 즉 무언가를 알기를 원하는 것이 있다면 그 환경에 접촉하지 않고서는 알 수가 없다는 생각이다. 하지만 창의성 중심 교육과정에서는 지식을 가르치는 일인 교과서적 지식을 단순 기능 훈련 방식으로 하려는 생각에 반대
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교육 철학을 ‘자기발전의 힘’, ‘준비된 환경’, ‘관찰자로서의 교사’, ‘자기활동’의 개념을 활용하여 설명하시오. (10점)
7. 아동중심교육과정의 개념을 제시하고, 아동중심교육과정이 지니는 특성을 3가지 선택하여 구체적으로 설
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설정하지만 이것의 성취는 유아에 의 해 결정
-유아개개인이 자신의 교육과정을 의미있게 조절,이해
-교사의 적극적 역할이 부각된 현대적 의미의 아동중심교육과정유형 1.와이카트의 견해
2.메이어의 견해
3.콜버그와 메이어의 견해
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과정 이론에 따른 정신지체 아동의 학습특성과 교과지도를
위한 교수-학습전략 고찰」한국정신지체아 교육학회, 2002.
이주현,「시험불안의 정보처리과정 ACT 이론을 중심으로」한국교육학회, 2001. 1. 정보처리 이론
1) 개요
2) 전형적인
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교육과정의 개념과 정의
1. 교육과정의 어원과 역사적 발전
2. 교육과정의 다양한 정의
3. 교육과정의 구성요소와 특성
III. 교육과정의 유형과 관점
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간중
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계획
라. 창의적 학생 평가 및 가정 통지
마. 교과 특색 교육 활동 계획
6. 놀이중심수학교육을 통한 실생활 수학의 활성화로 기대되는 효과!
가. 놀이중심수학교육을 통한 실생활 수학의 활성화로 기대되는 효과는 다음과 같다
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외, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2006.
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2007.
김현중, 현대 교육방법과 공학, 재동문화사, 1996. 1. 아동 중심 교육
2. 아동중심교육과 교사중심교육에 대해 비교
3. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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교육과정을 비교한 표는 다음과 같다.
유형/내용
교과중심
경험중심
학문중심
인간중심
구성주의
중점
*지식 전달
*경험통한지식 습득
*원리강조
경험의 총체
학습자의 지식 구성 기회 제공
목적
*지식전수
*현재 지향 생활인 육성
*탐구심 배
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중심으로 통합하여 2-3개 교과나 영역을 동시에 학습하는 기회를 준다면 학습자의 흥미를 유발시켜 효율적인 학습의 효과를 올릴 수 있을 것이다.
현행 7차 교육과정에서는 내용면에서 실용성을 추구하고 어린이들에게 다양한 경험의 기회를
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교과 학습에서 다루지 못하는 깊이 있는 학습 활동을 통해 하나의 일반적인 주제(예컨대 교통, 도시, 인간과 환경) 등을 설정하고, 이 주제를 중심으로 여러 과목의 관련되는 학습 요소를 함께 묶어 다루는 수업 방법으로 통합 교육 과정에 의
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