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과정의 취지를 살려 학습자 중심의 개별화된 교육을 촉진하는 촉매제 역할을 할 수 있을 것이다.
셋째, 다중지능이론 기반 수업활동은 교수-학습 방법 개선을 통한 우리 교육의 질 개선을 촉진한다. 우리의 교육 현장은 지나치게 교사, 교과
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과정의 취지를 살려 학습자 중심의 개별화된 교육을 촉진하는 촉매제 역할을 할 수 있을 것이다.
셋째, 다중지능이론 기반 수업활동은 교수-학습 방법 개선을 통한 우리 교육의 질 개선을 촉진한다. 우리의 교육 현장은 지나치게 교사, 교과
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과정의 주된 변인이다.
관심
상대적 순위와 신뢰성을 중요시 한다.
절대적인 가치와 타당성을 중요시한다. 제 3장, 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간 중심 교육과정
제 5
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교육과정(curriculum)이 되었다.
2. 교육과정 변천과정
제 1 차 교육과정 (1955년 제정) - 교과중심 교육과정
제 2 차 교육과정 (1963년 제정) - 경험중심 교육과정
제 3 차 교육과정 (1973년 제정) - 학문중심 교육과정
제 4 차 교육과정 (1981년 제
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인간중심 교육과정이 대두하였으며, 최근에는 학문중심 교육이 다시 주목받고 있는 상황이다.
우리나라는 1955년에 제 1차 교육과정을 구성하였는데 이때의 교육사조는 교과중심 교육이었다. 일본이 2차 세계대전에서 패한 후 학생경험중심
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교육과정 개념의 시대적 변천 >
유형
연대
정의
개념의 범위
교과중심 교육과정
경험중심 교육과정
학문중심 교육과정
인간중심 교육과정
1920~현재
1930~현재
1960~현재
1970~현재
교수요목(문서)
지도된경험
구조화된 지적탐구(경험)
과정의 조
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경험하는 내용으로서 학습 경험 및 생활경험.
1. 교과중심 교육과정
(조직화된 지식으로서의 교육과정)
2. 경험중심 교육과정
(학습경험으로서의 교육과정)
3. 학문중심 교육과정
(의도적인 계획으로서의 교육과정)
4. 인간중심 교육과정
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2. 교육과정의 변화
3. 우리나라의 교육과정의 변천사
교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정
교육과정의 기초
1. 교육과정의 철학적 기초
2. 교육과정
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교육과정☆★
-결
★☆내가 생각하는 이상적인 교육과정☆★
론-
지금까지 기존의 교육과정 이론 중에서 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 통합중심 교육과정의 특징을 알아보고 각 이론들의 장점을 뽑아내어 새로운 이상적인 교육과
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교육측면에서 이를 활용하는 방향 쪽으로 최근 각광받고 있음. ●조직형태 분류에 근거한 일반적 교육과정
1.교과중심 교육과정
2.경험중심 교육과정 (by. John. Dewey)
3.학문중심 교육과정
4.인간중심 교육과정
5.잠재적 교육과정
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