|
과정을 6개의 하위 단계로 구분하였다.
제 1 단계: 반사기능 단계 (출생-1개월)
손이나 입에 닿는 것은 무엇이든지 잡거나 빨아보고 사물의 크기에 따라 잡거나 빠는 방식을 조절함으로써 빨기와 잡기 같은 여러 형태의 감각운동적 도식을 발
|
|
|
과정을 ( )라고 한다.
답안) 천이
3. 다음 ( )안에 들어가는 용어는?
조류의 관찰 포인트에서 몸의 크기나 형태, 깃털, 부리, 발의 색 등 새의 외견상 특징이 가장 확실한 단서이다. 조류의 외견상 특징 중에서 특히 눈에 띄는 특징을 ( )
|
|
|
I. 서 론
교재 제10장에서 루소의 『에밀』은 교육자를 감동시키고 교육상 관습에 반항하여 교육의 기본원리를 세운다. 물론 페스탈로치를 비롯해서 루소 이후의 교육상의 개척자들이 모두 루소의 문하생에 지나지 않는다고는 말할 수 없다.
|
|
|
I. 서 론
인간의 문화는 사람들 간의 상호작용 과정에서 변화한다. 이러한 문화변동은 한 사회 또는 한 집단의 내적 요인으로 발생할 수도 있고 외적 요인으로 발생할 수도 있다. 각 사회나 집단 간의 접촉과 교류가 미약했던 시대에는 내적
|
|
|
과정에서 독일법과 법학은 우리나라에 큰 영향을 미치게 된다.
이 레포트는 로마 공화정 후기(제3기 및 제4기)의 정치제도, 바이마르 공화국의 정당정치, 입헌 민주주의 국가의 규범이나 제도 설계에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 로마 공화
|
|
|
교육 등이 있지만 좋은 치료는 예방이다. 아울러 치료는 인간은 육체 및 정신, 영혼, 지적인 것, 사회⋅문화적인 것들에 의해 영향을 받게 되므로 예방을 위해 상호작용을 이해할 필요가 있다.
이 레포트는 당뇨병의 정의 및 원인에 대
|
|
|
과정별로 서술하였다.
II. 본 론
1. 확보관리
인적자원개발이란 조직 구성원들이 조직의 전략적 목표를 달성하기 위하여 필요한 역량을 습득하고 개발할 수 있도록 하기 위한 일련의 계획된 활동을 의미한다. 인적자원개발은 크게 경력개발
|
|
|
교육 체제를 수립했다.
국가의 통일은 중국 문화의 번영과 발전에 대단히 유리했다. 통일을 바탕으로 전국적인 힘을 집중하여 대규모 문화 편찬 사업을 추진할 수 있었고, 국제 문화 교류를 효과적으로 진행하여 세계 문화의 발전에 기여할
|
|
|
I. 서 론
학교사회복지란 학교라는 의미와 사회복지라는 의미를 결합하여 설명할 수 있다. 학교구성원인 학생이 학생이란 이유 하나만으로 교육기회를 공평하게 배분받을 수 있도록 접근하는 총체적인 사회복지적 행위이다. 따라서 학교사
|
|
|
교육, 고용, 주거, 문화, 환경 등의 분야에서 국민의 삶의 질이 향상되도록 지원하는 제도
- 중략 - 1. 사회보장의 세 가지 유형(사회보험, 공공부조, 사회서비스)의 특성을 1) 책임주체, 2) 대상, 3) 목표, 4) 방식, 5) 재원, 6) 관계법(4가지 이
|
|
메뉴펼치기
