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교육과정에서 학문적이고 체계적인 사고와 연구를 함에 필요한 능력이 소홀히 하였다는 폐단을 지적하였고, 지식과 기술의 폭발적인 증가로 인해 전이가 높은 지식의 구조를 가르쳐야 한다는 입장을 취하였다. 이후에도 교육과정은 인간주
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평가와 관련된 정책과 제도를 수립할 때는 결과 타당도를 고려하여야 한다.
미술과를 중심으로 음악체육 교과의 평가가 여러 문제를 안고 있다면 교육과정 전체 구조와 평가와 관련된 정책 등 상호 연계된 제 문제를 검토하면서 평가의 방안
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교육과정과 교육평가, 학지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
김인숙, 통합교육과정의 성격 및 발전과정, 광주교육대학교 교육학과, 2005 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정
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교육과정, 한국방송통신대학교출판부.
권낙원 (2013). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구, 10,187-308.
곽미금(2010).유아교육 선진화 추진계획 중 우수교원 배치 및 활용에 대한 교사
의 인식.석사학위 논문, 경성대학교 교육대
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중심 교육론과 전통적 교육론이 통합적 이해. 이화여자 대학교 석사학위논문.
권낙원 (2013). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구, 10,187-308.
곽미금(2010).유아교육 선진화 추진계획 중 우수교원 배치 및 활용에 대한 교사
의
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, 서울: 교육과학사.
4. 심성보 (1999), 도덕교육의 담론, 서울: 양서원 1. 자아 실현의 개념과 의미
2. 로저스
3. 매슬로우
4. 콤즈
5. 변화하는 사회에서의 인간 중심적인 학교 교육의 방향
6. 인간 중심적 교육을 위한 교사의 역할
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보기
Ⅶ. 체육(체육과)교과서의 활용 원칙
1. 내용에 따른 활용
2. 내용 조직에 따른 활용
Ⅷ. 체육(체육과)교과서의 과제
1. 외형 체제의 개선
2. 내용의 구성 및 조직의 개선
1) 내용의 구성
2) 내용의 조직
Ⅸ. 결론
참고문헌
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평가 2024년] 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점)
2024년 2학기 영유아프로그램개발과평가 중간과제 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
교재를 비롯한 다양
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및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 개념
2. 이론적 기초
1) 인지학적 인간론
2) 인지학적 발달론
3) 기질론
3
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및 예비 주제망 구성 / 자원 목록 파악 및 가정에 알림
(2) 도입 단계 : 경험 나누기 / 브레인스토밍➠유목화➠공동 주제망 구성/ 질문 목록 만들기
(3) 전개 단계 : 현장 견학 및 전문가 면담을 통해 궁금한 것 해결 (다양한 탐구
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