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교육과 지식의 관계 2. 지식의 의미 - 지식의 개념 - 지식의 분류 본론 1. 인식론 - 인식론 소개 - 인식에 대한 관점 - 합리론 경험론 종합철학(비판철학) 2. 지식을 보는 관점 - 관념론 실재론 경험주의 실존주의 3. 지식의
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  • 등록일 2009.11.04
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및 성격 5. 한국 근대교육의 형성과정과 성격 V. 교육과정의 사회학 1. 교육과정의 사회학 태동 2. 거시적 교육사회학에 대한 반성 3. 지식의 상대성과 가치갈등 4. 가치갈등의 해소와 힘의 논리 Ⅵ. 교사에 대한 교육사회학적 탐구 1. 자
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  • 등록일 2007.06.30
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및 축제, 졸업여행, 사은회, 기타행사의 학과행사 부메뉴와 산업체와의 연계활동, 교과학습활동, 교과외활동, 학과의 이모저모 등의 학과활동 부메뉴가 있으며 특히 그 학과의 중심적인 교육활동인 교육실습 부메뉴가 있어 현장실습에 관한
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  • 등록일 2009.10.27
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평가 6. 신공공관리론의 문제점 뉴거버런스론 1. 의의 2. 뉴거버넌스의 특징 3. 신공공관리론과 뉴거버넌스의 관계 포스트모더니즘 행정이론 1. 포스트모더니즘의 등장배경 2. 포스트모더니즘의 개념 3. 포스트모더니
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  • 등록일 2007.06.19
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평가 받고 있다. 그는 효과적인 교육을 해가기 위해서는 자연의 순리에 르는 교수가 이루어져야 한다고 생각했다. 그가 제시한 몇가지 교수법 원칙을 소개하면 다음과 같다. 1) 자연에는 때가 있듯이 가르치는 데에도 적당한 시기가 고려되어
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  • 등록일 2023.09.15
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경험이 될 수 있다는 것이다. Hanline &Murray(1984)은 사회성 발달은 다양한 특성의 학생들이 모여 서로의 특성을 인정하고 협력하며 상호보완적 관계를 이루어 나갈 때 습득될 수 있는 기술로서 이러한 사회 협동성은 이질적인 집단 내에서 더욱
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  • 등록일 2012.03.13
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학문적, 사회적 논쟁을 촉발한 점에서 여전히 큰 가치를 지닌다. 8. 읽고 나서 느낀 점 (독후감) 이기적 유전자를 읽으며 나는 인간 본성과 삶의 본질에 대해 깊이 성찰할 기회를 얻었다. 처음 책을 펼쳤을 때는 유전자가 모든 행동의 근원이라
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  • 등록일 2025.05.06
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경험 위에 살아가는 활동들을 해볼 수 있는 기회가 주어졌을 때 가장 잘 발달한다. 제1장 Lev Semenovich Vygosky : 생애와 업적 제2장 발달에 대한 비고스키의 접근: 개인 정신 기능의 사회적 기원들 제3장 비고스키 이론에서의 놀이 제4장
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  • 등록일 2006.01.28
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및 제언 지금까지 우리는 현장교육연구를 단순히 교육 실천을 개선한다는 수준으로 인식하여 왔기 때문에 현장교육과 현장연구를 혼돈 하는 경향을 보여 왔다. 이것은 연구 목적과 교육 목적을 혼돈 하고 있는 예에서 흔히 볼 수 있는 것으로
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  • 등록일 2011.07.06
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Test) 및 ACT(American College Testing) 시험 3. 미국의 대학입학전형 Ⅶ. 대학입시제도(대입제도)의 해결 과제 1. 교육개혁의 기본방향 변화 2. 입시 지옥으로부터의 해방 3. 대학 입시에서의 대학의 자율성 4. 학교의 개혁 Ⅷ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2011.07.05
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