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교육이론
(1) 교육목적
진보주의는 전인교육 즉 지적교육뿐만이 아니라 신체적정서적사회적 가치를 포함하는 교육으로 아동의 개성을 다방면으로 계발하여 완전한 인간으로서의 성장발달을 이루는데 교육의 목적을 두고 있다.
(2) 교육과정
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교육
도야적 문화교육학의 사상
Dalton Plan
Winnetka Plan
아동의 세기
아동의 집
나의 교육신조, 학교와 사회
민주주의와 교육, 경험과 교육
우리는 어떻게 사고할 것인가
구안법, 방법의 기초 한 국 교 육 사
1. 우리 나라 교육기관의 변천
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변천
1.1서론
1.간호의 역사
1.2간호의 기원
1.3고대문명사회
1.고대문명속의 간호
1.4초기 기독교 시대의 간호
1.기독교 신앙의 영향
2.초기 기독교와 간호
3.공중보건
4.의료와 의료기관
1.5중세와 간호
1.암흑시대
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교육사, 교육과학사, 1994.
장찬익·노진호, 교육의 역사와 철학의 이해, 백산출판사, 1998.
한규원외, 서양교육사, 교육과학사, 1996.
한명희, 서양교육사신론, 도서출판 아름다운세상, 1997.
박영식. 서양철학사의 이해. 철학과 현실사
새뮤얼 이녹
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교육
1. 뜨거운 지식(경영) 열기와 차가운 학습 냉기
2. 다시 생각해 보는 지식의 본질
3. 지식의 유형
4. 지식의 경영을 보는 두 가지 눈과 다른 접근 방법
5. 지식경영의 한계 극복을 위한 새로운 대안
6. 지식생태학과 기업교육
관련자료-<
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교육기관 ‘리세움’을 통해 후학양성
(헬레니즘 및 중세교육에 큰 영향)
87
실사구시 학파(추사파)
97
군주제 도시국가→공화정→제정시대
88
실용적, 유용한 학문에 대한 주장,
과학교육과 기술교육의 중요성 암시
98
문자학교, 문법학교, 수
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교육사, 교육과학사, 1994.
장찬익·노진호, 교육의 역사와 철학의 이해, 백산출판사, 1998.
한규원외, 서양교육사, 교육과학사, 1996.
한명희, 서양교육사신론, 도서출판 아름다운세상, 1997.
박영식. 서양철학사의 이해. 철학과 현실사
새뮤얼 이녹
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교육
5)연구와 실천이 함께 가는 유아교육
생태유아교육의 기본관점
1. 세계관
1)산업문명의 위기와 세계관의 전환
2) 아동중심 유아교육의 세계관
3) 생태유아교육의 세계관
2. 아동관
1) 아동의 세기와 아동관의 변천
2) 아동중심 유아
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교육학)
상대적, 주관적 진리관
교육목적: 현실생활에 대비
교육방법: 문제해결법 반성적 사고형
교육내용: 아동중심주의(지식 도구)
특징: 교육은 성장이다, 교육은 생활이다. 교육은 사회화과정이다. 교육은 경험의 재구성
( 목 차 )
제2장
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주장하였다. 1. 실학주의 교육이란?
2. 실학주의 교육의 배경
3. 실학주의 교육의 의미
4. 실학주의 교육의 특징
5. 실학주의의 영향
6. 실학주의 교육의 발달 과정
코메니우스, 라트케, 베이컨, 로크,몽테뉴, 비베스, 라블레, 밀턴
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