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이화여자대학교 출판부 (2002)
유아를 위한 놀이 속의 움직임교육 저자: 김영심, 역자: 이세진, 대경북스 (2004)
영유아를 위한 창의적 놀이 이론과 실제 박낭자 외4명. 창지사 (2004) Ⅰ. 놀이의 개요
Ⅱ. 놀이의 특징
Ⅲ. 놀이이론
1) 고전
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이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
한국아동심리재활학회지(1998). 놀이치료연구 (제2집 제1호)
한국정서 학습장애아 교육학회: ksedld.taegu.ac.kr [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습장애라는 용어의 출현 배경
2.‘DSM-Ⅳ'에 의한 학습
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학과 졸업논문
우지숙(1998), 정보화 시대의 저작권법과 발전정책, 언론 사회 문화(제6호)
정기호(2001), P2P(peer-to-peer) 서비스 제공자의 저작권 침해에 대한 책임, 부산여자대학교 논문집
황예랑(2005), 저작권 침해 방조 소리바다 저작권협에 1900만
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학과 졸업논문
우지숙(1998), 정보화 시대의 저작권법과 발전정책, 언론 사회 문화(제6호)
정기호(2001), P2P(peer-to-peer) 서비스 제공자의 저작권 침해에 대한 책임, 부산여자대학교 논문집
정진영(2005), 잘 나가던 소리바다 또 ‘저작권 암초’, 전
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이화여자대 학교, 석사논문
김은수(2005), 학교사회사업론, 홍익제
김기태 외(1996), 『학교부적응 문제를 가진 청소년을 위한 문제해결 프로그램 연구』, 부산대학교사회복지연구소
유영덕/한수정(1996), “학교생활 부적응아동의 부적응 요인감
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미술, 체육 활동 등이 바람직하다.
2. 성격장애 아동과 미숙아동
1) 학급의 분위기 등이 즐거운 자극이 될 수 있어야 한다.
2) 즉각적인 강화를 해주어야 한다.
Ⅳ. 유아특수교육의 이점
Ⅴ. 유아특수교육 프로그램
1. 병원중심 프로
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이화여자대학교 출판부, 1995
4. 영유아교육 프로그램. 이주하 외, 학이당, 2003 Ⅰ. 프로젝트접근법의 이론적 배경 및 정의
1. 프로젝트 접근법의 이론적 배경
2. 프로젝트접근법의 정의
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 목적 및 특성, 의의
1. 프로젝
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국제회의 개최현황
<표 17> 국가별 국제회의 센터 규모
<표 18> 지역별 국제회의 시설현황
<표 19> 국제회의 인력양성 교육기관
<표 20> 미국의 주요 컨벤션기획가 자격증제도
그림 목차
<그림 1> 국제회의 산업 내용별 영향 파급 업계
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학과 라깡의 세 위상학적 차원 (상상계, 상징계, 실재계)의 관계>, 《문학과 의식》제 56호 (2002).
*목 차
Ⅰ. 서론
1.1 들어가며
1.2 차이코프스키의 <백조의 호수>
Ⅱ. 본론
2.1 원형과 재창조
2.2. 재창조로서의 매튜 본의 <백조의 호수>
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이화여자대학교 출판부
건강 길라잡이 : http://healthguide.kihasa.re.kr/
부산특수교육연구소 : http://www.specialeducation-kang.com/data_3.htm
새세대 육영회 부설 치료교육연구소 : http://www.kidgrowing.org/mainframe.asp
소아청소년 정신건강 클리닉 : http://drchoi.pe.kr/&n
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