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교육과정> 시그마프레스 2006 http://cafe.daum.net/aisarng 보육동산 http://www.changsa.com/dongwha.htm 창의사고 -동화프로젝트- Ⅰ. 통합의 개념 및 정의 Ⅱ. 통합교육과정의 이론적 배경 ① Dewey 의 실용주의 및 아동중심교육이론 ② Piaget 의 인지
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교육방법이야말로 개인과 가정을 행복하게 하고, 양질의 국가 인적자원을 기초단계부터 확보할 수 있는 가장 이상적인 교육이론이자 방법이라 생각한다. Ⅳ 참고문헌 - 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여
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교육이야말로 개인과 가정을 행복하게 하고, 양질의 국가 인적자원을 기초단계부터 확보할 수 있는 가장 이상적인 교육이론이자 방법이라 생각한다. Ⅳ 참고문헌 - 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 20
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부터 확보할 수 있는 가장 이상적인 교육이론이자 방법이라 생각한다. Ⅳ 참고문헌 - 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002 - 이원영, “John Dewey의 교육철학에 나타난 유아교육의 주요개념 탐구”, 한국
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교육과학사, 2000 추병완, 도덕 교육의 이해, 백의교육현장, 1999 박병기·추병완, 윤리학과 도덕교육 Ⅰ, 서울 : 인간사랑, 1996 남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실, 1995 1. 서론 2. 본론 (1) 도덕발달이론의 발전 과정 1) 프로이
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부터라도 교사로서 합당한 도덕성을 지닐 수 있도록 노력해야겠다는 생각이 들었다. 참고문헌 남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사 서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑 김태훈, 도덕성 발달이론과 교육, 인간사랑&n
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교육론], 추병완, 도서출판 하우 [칸트의 교육이론], 김영래, 학지사 『kant의 자유와 도덕법칙』, 권욱혜, 대구카톨릭대학교 2004 『kant의 실천이성에 관한 연구』, 공영자, 부산교육대학교 2005 『칸트의 도덕 사상에 대한 연구』, 이헌나, 부산
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교육학개론, 서울대학교출판부 2. 이용률 외, 초등수학교육론, 경문사 3. 전평국, 초등수학교육이론과 실제, 교학사 1. Skemp 수학 학습 이론의 개괄 2. 지능학습모델 3. 직관적 지능과 반성적 지능 4. 개념의 계층화 5. scheme와 schemati
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교육모형. 서울 : 양서원. 김영선(2000). 몬테소리 유아교육론. 서울 : 학지사. 김영란(2007). 몬테소리교육 프로그램이 유아의 정서 발달에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문. 배선희(2005). 몬테소리 교육이 유아의 자기주
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보장의 길은 어린이 교육에서 부터 있다고 생각→어린이들에게 일하는 법과 말하는 법 가르침 페스탈로치(Pestalozzi)의 생애 페스탈로치의 생애 페스탈로치의 저술활동 페스탈로치의 교육론 페스탈로치 교육이론의 현대적 의의
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