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도덕교육의 방향은 인지적정의적행동적 접근이 통합적으로 추구되어 유덕한 인격을 기르기 위한 인격 교육적 접근 내지 덕 교육적 접근으로의 노력을 기울이지 않으면 안 될 것이다.
□ 참고 문헌
유병열, 도덕교육론, 양서원
임은석, ‘아리
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교육을 통해 함양해야할 요소로 창의성 및 인성 교육에서 많이 거론이 되는 요소로 창의성을 증진시키고 교육과정에 포함될 수 있는 인성적 내용을 덕목으로 표현하여 도출하고 기존 덕목보다는 창의성에 기여할 수 있는 능력으로 기존 인성
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도덕 - 교육과학기술부
-인간의 모든 감정 - 서해문집
-초등교사를 위한 도덕과 교육원론
-교수님이 주신 프린트 Ⅰ. 서론
선정이유
Ⅱ. 흄의 이론
1. 흄
2. 흄의 이론
Ⅲ. 경험사례 및 분석
Ⅳ. 수업에 적용
Ⅴ. 마무리
1. 느낀점
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윤리학」, 풀빛
유병열,「도덕교육론」, 양서원 Ⅰ. 아리스토텔레스의 이론적 개관
1. 인생의 궁극 목적으로서의 행복
2. 덕의 본성
3. 습관화된 중용
Ⅱ. 경험사례와 분석
1. 경험사례
Ⅲ. 교육에 응용하기
Ⅳ. 결론 및 제의
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발전의 선택 문제가 아니라 핵심적인 존재 조건이 되고 있다.
참고문헌
강대석(2007). 인적자원개발. 한경사.
나일주 외(2003). 기업교육론. 학지사.
김은희(2009). 한국기업의 인적자원개발투자 결정요인. 고려대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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인간의 정신세계에 영향을 준다는 점에서 우리는 보다 나은 대책을 세워야 할 것이다.
<참고문헌>
1. S.W. 리틀 존/김흥규 역, 커뮤니케이션이론.
2. 최창섭, 미디어교육론.
3. 강현두 편저, 대중문화론.
4. 매스미디어와 문화발전.
5. 외국문
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교육심리학의 이해』, 동문사, 2009.
Albert Bandura, 변창진 김경린 공역,『사회적학습이론』, 2003.
김현민,「bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발」, 단국대학교 대학원, 2014.
송석재 (2003). 반두라의 행위중심의 도덕교육론에 관한
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도덕적 판단을 내리도록 규율과 칭찬 등 동기부여를 통해 실천 이성을 강화하는데 힘써야한다.
참고 문헌
도덕교육론, 유병열 저 (양서원)
칸트 철학에의 초대, 한자경 저 (서광사)
칸트와 현대 사회 철학, 김석수 저 (울력)
칸트 윤리학과 형
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도덕 지도서
윤리학 (윌리엄 K. 프랑케냐, 철학과 현실사)
도덕교육론 (유병열, 양서원, 2004)
http://blog.naver.com/woki123?Redirect=Log&logNo=120001068248
(벤담과 공리주의에 대한 자료) 1. 공리주의의 성립배경
2. 벤담의 양적 공리주의
3. 밀의 질적
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교육
3. 플라톤의 이상국가와 유아교육
4. 유아기의 교육 내용과 방법
5. 플라톤 교육론의 현대적 시사점
플라톤의 유아교육론00
1. 플라톤의 유아교육 개념
플라톤의 유아교육 개념은 인간의 전인적 성장과 도덕적 덕목의 함
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