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기관이라는 인식 전환이 수행되어야 한다. 이를 통해서 유치원과 초등학교 저학년에 해당되는 이 시기 유아들이 각각의 사전경험의 격차해소와 차별화를 통한 교육 내용의 동질설과 함께 교육기회의 불균형을 해소해야 한다. 그리고 유치원
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복 이후
3) 현대의 유아교육
2. 발전과정에서 나타난 유아교육의 특징과 문제점
1) 유아교육과 보육의 이원화 문제
2) 유아교육의 수혜 불평등
3) 유아교육기관의 불평등
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유아보육서비스는 아동의 기본권을 가장 잘 보장하기 위해 사회와 국가가 공동으로 책임지는 아동복지임과 동시에 보육서비스가 여성의 노동력 확보과정에서 강화되어 왔다는 사실을 감안할 때 여성이 가정생활과 직장 생활을 병행할 수 있
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농어촌학교 출신으로서 농어촌학교 교원 희망자 별도 임용
○ 농어촌학교 출신으로서 농어촌학교에 근무를 약정하는 경우, 교원임용고사에서 별도로 임용한다.
○ 별도 임용된 교원은 출신 지역 또는 인근지역에서 10년 의무복무토록 한다.
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지역의 보육시설과 위탁계 1. 영유아보육법의 개요
1) 의의
2) 입법배경
3) 목적
2. 영유아보육법의 내용
1) 책임주체와 당사자
2) 전달체계
3) 보육시설의 설치
4) 보육시설 종사자
5) 보육시설의 운영
6) 비용
참
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유아법에 대해 알아 보았다. 영유아법은 재정 된지 약 10년되는 법이다. 다른 타 법과 비교했을 때 비교적 역사가 짧은 법이다. 이처럼 사회가 빠르게 바뀌면서 생기는 시대의 흐름이 아닌가 생각한다. 요즘 복지적 표퓰리즘이 넘쳐나는 시기
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지역사회의 참여
Ⅴ. 유아 사교육비 발생의 주요 원인과 대책
1. 유아교육의 공교육체제 미비
2. 유아모집을 위한 유아교육기관들의 경쟁, 난립구조
3. 유아교육단계에서의 바람직한 교육내용에 대한 인식 결여
4. 유아교육기관
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기관)
Ⅴ. 아동권리(어린이권리)의 운동
Ⅵ. 아동권리(어린이권리)의 보육
1. 기본적 보육관점(저소득층 복지모델)
2. 대리적 보육관점(여성복지모델)
3. 보편적 보육관점(아동복지모델)
Ⅶ. 아동권리(어린이권리)의 침해 사례
Ⅷ. 향
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복지조직의 현장에서 경험하는 행정의 어려움은?
A. 일의 우선순위의 혼란이다.
정부에서 자료를 요청하면 본부에서 지부로 전달하고 지부가 자료를 모아 본부로 전달하면 다시 조합하여 정부에 전달한다. 이러한 과정에서 시간이 다소 걸
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기관이 있지 않다는데 기인하는 것 같다.
8. 우리나라 유아교육의 평등이 실현되어야 하느냐의 질문에는 90%이상이 그렇다고 응답했다. 유아교육이 생의 기초교육으로서 그리고 복지차원에서 평등이 강조된다고 이해할 수 있을 것 같다.
9. 유
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