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복지 서비스를 제공하기 위해서는 우선 지역사회에 대한 올바를 이해가 필요하다. 이러한 이해를 기반으로 해서 지역사회 내에서 동원할 수 있는 다양한 자원을 확보해야 하며 학생들의 문제 해결과 보다 나은 복지서비스 제공을 위해서는
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복지 실시현황』,www.kassw.or.kr
1) 교육복지투자우선지역 지원사업
-교육인적자원부 산하 광역.지역교육청 주관 도시 저소득지역 교육복지 사업 실시
2) WeStart
- 가난한 가정의 아이들에게 공정한 복지(Walfare)와 교육(Education)의 기회를 제공해 가
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복지관
마산제일여중
(마산)
경남종합
사회복지관
경남미용고
(마산)
학교상주형 소계
20개교
지역사회 기반형 소계
22개교
총계
42개교
3)재정
교육복지 예산 : 24조 9036억원
교육복지투자
우선지역지원사업
학교폭력 예방 및 교육복지 증진을
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내용
2. 영유아보육료 지원
1) 2006년도 여성가족부 보육료 지원계획
2) 2008년, 2009년 보건복지가족부
3. 교육복지 투자우선지역 지원사업
4. 지역아동센터 지원사업
5. 사회복지관
6. We Start 운동
Ⅴ. 빈곤아동을 위한
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지역사회의 아동복지에 대한 투자는 아동이 보호의 대상만이 아닌 권리의 주체로서 아동의 최선의 이익을 우선하는 아동에 대한 적극적인 사회보호와 다양한 여가 및 심성개발을 일반 전체아동들을 위한 다양한 프로그램이 개발되고 지원되
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복지사는 위와 같은 다양한 역할을 통하여 교육기관 및 사회기관과 유관하여 학생생활에 이바지 하고 있음을 알 수 있다. 이를 위해서는 문제를 보는 관점의 변화, 문제를 규명하고 해결하려는 역동적임, 학교뿐만 아니라 지역사회모두와 학
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기관과 조직이 개방적인 태도를 갖는 것이 필요하다. 학교도 지역사회기관과 조직에 개방하고, 지역사회기관과 조직도 서로서로에게 개방할 필요가 있다. 아동·청소년복지서비스 제공 기관들은 서비스의 공급능력을 확대하기 위해서는 기
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복지는 증진되었으며, 학교는 학생들이 편히 이용할 수
있는 공간을 확보하게 되었다(성민선 외, 2004).
- 현재 사회복지공동모금회의 학교사회복지 기획사업과 교육인적자원부의
교육복지투자우선지역 지원사업이 2003년에 시작된 후, 2005년
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복지사를 채용하여 단위학교에 파견함
과천문원중학교
과천중앙고등학교
소 계
10개교
총 계
78개교/79명의 학교사회복지사 활동
위에서 살펴본 학교사회복지실천 현황에는 현재 교육인적자원부가 추진하는 「교육복지투자우선지역 지원사
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복지 정책
1) 정부의 빈곤아동청소년 대책
2) 교육인적자원부의 교육복지 투자우선지역 지원사업
3) 빈곤 한부모가족 지원사업
4) 소년소녀가정 지원사업
5) 지역아동센터
5. 빈곤아동을 위한 사회복지적 대책방안
1) 빈곤아동에 대한 사회
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