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복지학개론』 서울대 출판부 1. 청소년 관련 정책
1) 청소년복지지원법(2004)
2) 아동복지법
3) 장애인복지법
2. 교육복지투자우선지역 지원 사업
1) 추진 배경 및 의의
2) 정책목표
3) 지원 사업 추진체계
4) 사업내용
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지역간 교육격차 극복방안, 소외계층에 대한 교육지원 확대 방안, 기초학력보장을 통한 누적적 학력격차 완화방안 등에 대해 생각해 보았다.
그동안의 저소득층에 대한 복지정책은 기초생활수급자, 차상위계층 등에 대한 소득이전 차원의 지
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복지우선지원사업은 구체적인 법령을 법제화함으로써 사업의 안정성을 확보하는 지속적인 정책으로 결정될 수 있게 되었다.
④정책집행
교육복지투자우선지역 지원사업은 2003년 서울과 부산 8개 지역의 34개 유아기관, 45개 초 중학교에서 시
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)
2. 학교사회사업가의 최초 공식 고용(1998~1999년)
3. 서울특별시 교육청 생활지도 시범사업 실시(2000~2004)
4. 민간기관 지원을 통한 학교사회사업 실시(2001~2004)
5. 교육인적자원부 주관의 교육복지투자 우선지역사업(2004)
* 참고문헌
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지역복지기관의 연계로 사회적 지지세력과 자원을 개발하여야 한다.
2) 탈아동빈곤을 위한 정책과 과제
①기혼여성 취업 장려
OECD 연구에 의하면 공사적 이전소득에 비해 가족내 생계부양자가 증가할 때 탈빈곤효과가 더 큼.
우리나라의 경
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등교 거부 경향성에 대한 연구. 미래청소년학회지, 제6권 4호, 23-44. I. 서론
II. 행동주의이론의 종류와 내용
III. ‘등교 거부’의 개념과 원인
IV. 행동주의 이론으로 보는 ‘등교 거부’
V. ‘등교 거부’와 정부의 정책
VI. 결론
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복지 통합 서비스 제공
저소득층 아동을 위한 지역 아동센터 운영 활성화
- 기존의 민간 공부방, 복지관 등을 최대한 활용
- 학교, 동사무소, 문화복지 관련 기관 등과 연계 협력체제 구축
(2) 저소득층과 농어촌 학생들의 동기 부여 프로그램
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지방대학의육성
4. 실업교육의 개혁
5. 평생교육체제 확립
6. 실효성있는 인적자원의 개발
7. 유아교육의 내실화
8. 특수교육의 확대
9. 학교보건과 학교급식의 내실화
10. 교육의 기회균등 실현
11. 사학운영의 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
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복지나 지역사회복지기관들의 혐의체인 지역복지협의체를 통하여 빈곤아동에 대한 사회적 지지세력과 자원을 개발하여야 할 것이다. 1. 빈곤아동문제의 이해
(1) 빈곤의 개념
(2) 빈곤아동
(3) 빈곤이 아동에게 미치는 영향
2. 빈곤아동
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지역 별 교육 격차
Ⅲ. 교육 소외 극복을 위한 교육 정책 현황
1. 교육 평등의 개념
2. 교육복지투자우선지역 지원 사업
3. 방과 후 학교 및 방과 후 학교 자유 수강권 제도
4. 대학생 멘토링 제도
Ⅳ. 교육복지 정책에 관한 평가 및 제언
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