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논리학적 재고
1. 부등가교환론에 대한 자본논리학적 재고
2. 법칙으로서의 집중화경향에 대한 자본논리학적 재고
Ⅳ. 생산기술체계에 의한 독점이론비판
1. 독점관계의 역사적 조건
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논리, 문화정책논총, 제7집, 1995
◎ 정보화시대의 미디어와 문화, 한국언론학회, 한국사회학회, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화정책의 범주
1. 조직문화 범주
2. 문예정책 범주
3. 생활문화 범주
Ⅲ. 문화정책의 변화
Ⅳ. 문화정책의 추진방향
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학습
2. 상호작용성
3. 표준화
4. 체계화
5. 편의성
Ⅸ. 멀티미디어의 교육적 활용에 대한 유의점
Ⅹ. 교육을 위한 멀티미디어 개발 방향
1. 학습의 대상
2. 대안적 교수 매체
3. 교수의 도구
?. 멀티미디어 교육의 미래
참고문헌
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기본 원칙 및 방향, 한국공법학회, 2008
이정표, 고등교육기관 평가인증제의 정치적 함의, 한국교육사회학회, 2011
정일환, 한국 고등교육개혁의 성과와 전망, 한국비교교육학회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등교육(대학교육)의 체제
Ⅲ. 고등교
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방향에 대한 논의
1. 평준화 해체가 불가능한 이유
2. 평준화 보완의 대책
(1) 투입의 평준화를 지양하고 균등한 교육의 기회의 제공에 초점
(2) 규제중심에서 책무중심으로의 교육행정 전환
(3) 학교 자율의 제고
1) 공립학교의
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방향
Ⅱ. 공적연금제도의 개념
Ⅲ. 국민연금제도의 사회적․경제적 기능
Ⅳ. 국민연금제도의 역사
Ⅴ. 국민연금제도의 특징과 성공을 위한 조건
Ⅵ. 최근 논란이 된 국민연금의 쟁점들
Ⅶ. 국민
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특징
Ⅳ. 국민기초생활보장법 제정 과정
1. 초기 정책 이슈화 단계
2. IMF 경제위기 이후 아젠다 형성단계
3. 조직화 및 대안제시 단계
Ⅴ. 국민기초생활보장법의 개정 운동
Ⅵ. 국민기초생활보장제도의 개선방향
1. 수급신청 관련 사
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방향
2) 사회복지행정 이념
가) 효과성(effectiveness)
나) 효율성(efficiency)
다) 공평성(equity)
라) 접근성(accessibility)
3) 사회복지행정 이념의 운영방법
가) 보편주의적 운영방법
나) 선별주의적 운영방법
다) 보편주의와 선별주의 운영방법의
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방향에 대한 논의
1. 평준화 해체가 불가능한 이유
2. 평준화 보완의 대책
(1) 투입의 평준화를 지양하고 균등한 교육의 기회의 제공에 초점
(2) 규제중심에서 책무중심으로의 교육행정 전환
(3) 학교 자율의 제고
1) 공립학교의
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특징과 발달의 원리에 대해서 서술하시오
A. 인간발달단계의 이론별 특징
I. 프로이트의 심리성적 발달단계
1) 구강기(출생-18개월)
2) 항문기(18개월-3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠복기(6-12세)
5) 생식기(사춘기-성인기 이전)
II. 에릭
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