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교육 불평등
2.2.1. 지역간 소득격차
2,2,2. 지역 간 교육격차
2.3. 출신배경, 부모의 지위에 따른 교육기회 불평등
2.3.1 부모 학력에 따른 교육 격차
2.3.2. 부모 직업에 따른 교육 격차
2.3.3. 부모 소득에 따른 교육 격차
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강북의 교육 환경
3. 기능론과 갈등론
1)공통점
2)차이점
4. 갈등론과 교육 불평등
Ⅲ.결론
1.교육 환경의 개선
2.대학의 입시제도 변화
3.저소득층에 대한 집중 지원
4.교육 기회가 적은 학생에게 더 많은 기회 제공
5.공교육의 활성화
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교육에 대한 갈등론
1. 기본입장
2. 교육평등의 방안
3. 문화적 재생산이론
4. 상징적 상호작용이론
5. 문화적 다원론
Ⅳ. 교육의 재 생산적 역할과 요인
1. 교육기회분배 점유수준의 지표
2. 교육기회 분배의 결정
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교육의 비판적 이해』, 한울아카데미, 1993.
2. 김부태, 『한국학력사회론』, 내일을 여는 책, 1995.
3. 한국사회이론학회, 『평등문제와 우리사회』, 현상과 인식, 1989. 目次
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 교육기회의 불평등
(1) 접근 기회의
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교육비평」
손준종(1995), 교육기회의 평등에 대한 고찰 : J.Rawls와 R.Nozick을 중심으로.
「교육문제연구」 제7집.
이성혜(1994), Rawls의 평등 이념과 그 교육적 논의, 경북대학교 석사학위 논문
전제아(2001), 교육기회 분배에 대한 자유주의적 정의
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. 사회불평등에 대한 관점
기능주의이론: 합의이론.
사회를 유지 및 통합시키는데 교육 필요. 교육의 기회균등과 교육을 통한 사회이동 주장. 학교는 전체사회를 유지시키는 책임과 기능 담당.
갈등주의이론: 불평등재생산이론.
교육이
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education. New York : Oxford University Press.
Bell, C., Adair, L., & Popkin, B. (2002). Ethnic differences in the association between body mass index and hypertension. American Journal of Epi- demiology, 155, 346-353. I. 서론
II. 이론적 배경
1. 교육기회의 불평등
2. 수준별 교육과정의
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불평등의 특성과 과제(김승연, 최광은, 박민진, 2020, 서울연구원) 요약 정리
3. 교재에 소개된 사회학적 개념과 이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대한 자신의 생각을
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ꊲ 본론
1. 고교간 학력차
2. 기능론과 갈등론
3. 갈등론과 교육 불평등
ꊳ 결론
1. 교육 환경의 개선
2. 대학의 입시제도 변화
3. 저소득층에 대한 집중 지원
4. 교육 기회가 적은 학생에게 더 많은 기회 제공
5. 공교육의 활성화
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방하남,김기헌, 2001, \"기회와 불평등 : 고등교육 기회에 있어서 사회계층별 불평등의 분석\"
5. 서울대 학생생활연구소, 2001, \"2001학년도 서울대학교 신입생 특성조사 보고서\"
6. 참고 사이트 1. 서 론
2. 본 론
2-1 갈등이론
2-2 서울대
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