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교육이 사회 계층 이동에 영향을 주지 못하고 오히려 불평등한 사회구조의 재생산되는 역할을 하고 있다. 그러나 기능론적 관점과 갈등론적 관점 사이에 차이점과 공통점이 있다. 올바른 교육을 위해서는 두 이론의 장점을 보다 더 활성화시
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교육. 방송통신대학교 출판문화원 문화와교육
1. 서 론
2. 본 론
1) 문화의 개념과 삶의 틀로서의 역할
2) 문화가 인간 실존을 규정하는 방식
3) 교육의 본질과 더 나은 실존을 향한 기능
4) 문화와 교육의 상호작용: 긴장·융합·변혁
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불평등의 제도로 정착되어 있다고 보고 있기 때문이다. 따라서 경제의 개혁과 더불어 도덕성의 확립이 정의로운 사회의 기초가 된다고 역설하고 있다(Durkheim, 1964： 408-409).
참고문헌
임채식, 김의석 외 저, 교육철학 및 교육사, 양서원 2015
이
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실태
2. 한국과 미국간 정보격차 현황 차이
Ⅴ. 정보격차 해소방안
1. 정보화격차 해소의 중요성
2. 정보화정책과 정보화격차 해소정책의 병행추진
3. 선진국의 정보화격차 해소노력
4. 정보격차 해소를 위한 정부의 노력
5. 기업과 시민
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교육에 관심을 가지고 체제 개혁 및 공교육을 위한 정책 방안을 마련하고 이를 시행하고 있다. 그리고 사회경제적 여건이 열악한 가정의 자녀를 위하여 보완적 프로그램을 제공하거나 의무 교육의 시작 연령을 낮추어 기회 균등한 교육을 받
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교육열은 이 사회의 불평등을 해소시키는데 얼마나 효율적이었는가?
<사회계층간 교육 불평등>
#1. 사회계층의 의미
#2. 교육은 과거나 현재나 사회계층결정에 큰 요인인 되기도 하지만 역으로 사회계층에 의해 교육기회가 영향을 받기
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교육 공동체 활성화가 시급하다.
[참고문헌]
- 윤여각 외(2016). 평생교육의 눈으로 학교 읽기. 서울: 에피스테메.
- 윤여각 외(2021). 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
- 윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학
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교육기관의 원격교육 구축
사회전반은 정보화 추세가 급진됨에 따라 원격교육은 그 필요성이 부각되고 있다. 공간적 시간적 제약을 받는 현대의 사람들은 원격교육으로 좀더 쉽게 교육을 받을 수 있을 것이다. 현재 시행중인 방송통신대학과
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이론들이지만 이 공부를 함에 있어 의의는 컸다. 예비교육자 이전에 타인속의 나와 나를 둘러싼 타인과 사회에 대해 다시 한번 생각해보았으며 그 사회현상들을 해석하는 방법또한 골똘히 생각해보게 되었다. 두 이론의 관점을 접합시키면서
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관련 사례
1) 국내 사례
(1) 디지털 기기 활용 교육 사례
(2) 디지털 범죄 예방 리터러시 프로그램
(3) 미디어 리터러시 콘텐츠 개발 연구
2) 국외 사례
(1) 미국
(2) 영국
(3) 호주
(4) 일본
5. 느낀점
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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