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스(기원전 490-530) : 절충주의자
나. 아낙사고라스(기원전 500-428) : 무제한의 다원성
다. 데모크리토스
제 3 장 아테네기의 철학
1. 소피스트
가. 프로타고라스(기원전 480-410년) : 인간 척도론
나. 고르기아스(기원전 483-374년)
2. 소크라테스(
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철학자 플라톤, 이학사, 미하엘 보르트
◎ Paul Strathairn·강철웅 역(1997), 노예로 팔릴 뻔한 이데아의 영혼 플라톤, 펀앤런북스 Ⅰ. 그리스(아테네) 교육사상가(교육철학자) 소피스트
Ⅱ. 그리스(아테네) 교육사상가(교육철학자) 소크라테스
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철학)
1. 소피스트의 정의
2. 소피스트의 사상
1) 자연철학과 내용상의 결별
2) 자연철학과 방법론적인 결별
3) 현실 정치에 관여
3. 소피스트의 공헌
Ⅱ. 소크라테스의 교육사상(교육철학)
1. 지덕합일설
2. 변증법적 문답법
Ⅲ. 플라톤
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교육사상가들 4, 소크라테스, 연세대학교 교육철학연구회
요한네스 힐쉬베르거, 서양철학사, 이문출판사, 2004
크리톤·조우현 역, 플라톤 소크라테스의 변명, 서울 : 민성사, 2001 Ⅰ. 그리스 교육철학자(교육사상가) 소피스트
1. 프로타고라
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옮김 / 아카넷 / 2003
『서양철학의 파노라마Ⅰ』/ 앤소니 고틀릭 저, 이정우 옮김 / 산해 / 2002 1. 그리스 교육의 일반적 특징
2. 아테네와 스파르타의 교육
3. 소피스트의 교육사상
4. 소크라테스
5. 플라톤
6. 아리스토텔레스
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스 아테네의 교육사상(교육철학)
1. 초기 아테네 교육
1) 교육 목적
2) 교육 내용
2. 후기 아테네 교육
1) 교육 목적
2) 교육 내용
Ⅱ. 그리스 아테네의 교육사상(교육철학) 소피스트
1. 소피스트의 정의
2. 소피스트의 등장배경
3. 소피스트
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플라톤에서 철학용어로 정착되었는데, 소크라테스처럼 존재의 변증법이 아니라 개념의 변증법이다. 결국 서로 대립적인 것들 속에서 사유가 발전해 나가는 것이다.
Ⅳ. 아리스토텔레스의 교육철학(교육사상)
아리스토텔레스는 플라톤의 이
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플라톤은 서민교육의 불필요성을 주장하였으며 육의 기회균등을 무시하였다. 그리고 소수의 지적 엘리트를 대상으로 하여 귀족적인 교육사상이라는데 한계가 있다.
9) 아리스토텔레스의 교육사상
①아리스토텔레스의 인간관
㉠ 인간을 사
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교육과정의 시초가 되었다.
등을 가르쳤다. 수사학교와 유사한 성격의 고등교육기관으로 철학학교와 법률학교가 있었다. 철학학교는 윤리학과 수학을 가르쳤고, 법률학교는 강의법과 토론법을 가르쳤다. A. D. 75년 베스파시안(Vespasian)이 세
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교육사
1. 고대 그리스 교육
가. 스파르타와 아테네의 교육 비교
나. 그리스의 사상가
1) 소피스트
2) 소크라테스 : 지행합일설
3) 아리스토텔레스 : 실재론 제시 - 이념 ≠ 실체
2. 고대 로마의 교육
가. 시대의 구분
나. 재정시대의 교육구
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