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교육에 임해야 하는가를 다시 한 번 되새겨보아야 할 것이다.
※ 참고문헌
장원동, 부모교육, 상조사, 2000.
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 1999.
김정환, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 1974.
김정환, 페스탈로치의 교육철학, 고려
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교육의 사상적 이해』정세화 외 공저. 학지사. 1997
『교육 사상가』한국교육학회 교육사연구회 편. 교학연구사. 1989
『교육학개론』김윤섭, 김수동 공저. 양서원. 1998
『위대한 교육사상가들 Ⅲ』연세대학교 교육철학연구회 편. 교육과학사. 1
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교육사상이 한국 교육에 미친 영향. 인하대학교 대학원 석사학위 논문.
김선양 (1984). A.S.Neill의 교육사상 : 섬머힐를 중심으로. 인하대학교 인문과 학 연구소 논문집 제 10집.
김용의 (1999). 니일 교육관에 대한 비판적 검토. 한국교원대 대학원
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교육의 철학적 기저에 관한 연구. 경상대학교
대학원 석사학위 청구논문, 미간행
김병길(1990). 존듀이 철학과 그의 주저. 양서원.
______(2000). 위대한 교육사상가들Ⅳ. 교육과학사.
______(1994). 경험개념의 제이해 : 듀이의 연구에 대한 반성과 교
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소의 교육사상>, 이화여자대학교 출판부.
주영흠, <서양교육사상사>, 양서원, 2001.
김옥련, 〈유아교육사〉, 정민사, 1984.
이대출판부, 〈교육고전의 이해〉, 1983.
이대출판부, 〈20세기 교육고전의 이해〉, 1975.
연세대학교교육철학연구
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교육 목적은 신에 순종하는 신학적 인간의 양성이다. 하지만 오늘날 교육 환경에서 보편화하기 어려운 것이 사실이다. 따라서 현대의 교육 목적인 스스로 사고하는 주체적 인간의 양성에 맞춰 루터의 철학을 변용할 필요가 있다.
4. 참고문헌
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소, 직업학교의 정신은 사회교육의 체계화와 방향을 제시하였고, 교육의 사회적 접근을 강조하여 가정과 학교와 사회의 연계체계를 확립할 수 있었고 평생교육에도 영향을 주었다.
7) 교사상 정립에 기여하였다.
페스탈로치의 교육에 대한 모
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교육과정의 적합성과 인간 중심 교육과정을 위한 움직임 속에서도 나타나게 되었다.
참고문헌
류구웅 지음, 교육사상사 생활·노동·교육, 백산서당,
박용근, 페스탈로찌의 사회교육 이념이 현대교육에 미친 영향, 교육철학, 2000
손인수, 교
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소의 교육사상>, 이화여자대학교 출판부.
주영흠, <서양교육사상사>, 양서원, 2001.
김옥련, 〈유아교육사〉, 정민사, 1984.
이대출판부, 〈교육고전의 이해〉, 1983.
이대출판부, 〈20세기 교육고전의 이해〉, 1975.
연세대학교교육철학연구
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성립시키는데 많은 영향을 끼치게 된다. 낭만주의 사상은 프뢰벨은 피히테, 쉐링 등에 의해 독일 철학의 고조된 분위기 속에서 성장하였다. 낭만주의 궁극적인 척도는 고전주의에서처럼 인간이 아니라 신이었다. 낭만주의가 프뢰벨의 교육사
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