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교육대학원(석사학위논문), 1984.
< 기타 >
흥사단 홈페이지(www.yka.or.kr)
도산 안창호 온라인 기념관 - www.ahnchangho.or.kr
박의수 교수님 홈페이지(http://impes.pe.kr) Ⅰ. 생애와 사상적 배경
1. 도산의 생애
2. 사상적 배경
Ⅱ. 철학 사상
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교육의 이론에 기초가 되는 철학적, 심리적, 사회적 기초를 바탕으로 건전한 아동기 문화를 만들어 나가는 것은 교육적으로 우리사회가 당면하고 있는 시급한 과제다.
참 고 문 헌
곽노의홍순정(2001). 유아교육사상. 서울 : 문음사.
김동국(1989
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교육에 많은 시사를 주었으며, 케이(Key), 프뢰벨(Frebel), 몬테소리(Montessori)의 유아교육의 발전을 가져온 사상적 근원이 되었다.
※참고문헌※
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, (2007)
안인희 외, 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교, (19
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철학관과 교육사상은 자연적인 교육은 행복, 자발성, 탐구력과 같은 질을 증진시키고 용기를 내게 해준다는데 초점이 맞추어져 있다. 아동 자신의 자연적인 능력에 따라 성장하도록 허용해야 한다는 것이다. 루소의 아동교육사상은 페스탈로
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교육철학의 탐구 /조용태 /문음사 /2002
- 교육사상사 /신득렬/ 학지사 /2004
- 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사/ 정영근 외 3명 /문음사 /1999
- 교육학개론 /박철용 /양서원/ 1995년
- 교육사상사 /정호표, 김병희 /교육과학사/ 2001
- 교육사상
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교육목표로 삼아야 한다는 전제하에 나타난 것이 바로 인간중심 교육과정이다.
인간중심 교육과정의 사상적 근원은 루소(J.J.Rousseau)의 자연주의 교육사상과 닐(A.S.Seill)의 섬머힐(summerhill school)을 모범으로 하는 자유학교에서 찾을 수 있다. 이
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교육사상에 대한 비판은 아동중심교육과 진보주의 교육에 쏟아졌던 비판, 즉 교실의 무질서, 자유분방한 교육의 문제, 교사의 권위 약화를 초래했다고 하는 점에 초점이 맞추어져 있다.
본래 듀이의 철학은 완성을 목적으로 하지 않는다. 그
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교육사/ 풀빛
- 박의수(1993)/ 교육의 역사와 철학/ 동문사
- 김병하(1988)/ 교육의 역사철학적 기초/ 대구대학교 출판부
- 한명희/서양교육사 신론/ 한국 종교 교육연구원부설 도서출판 아름다운 세상
- 롤란트 베인턴(1998)/ 에라스무스의 생애/크
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교육에 관한 여러 이론적 요소들을 통합된 지식 체계로 조직하는 일 등을 탐구하는 활동으로 종합할 수 있다.
<참고문헌>
김재춘 외(2009) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2011) 교육의 역사와 철학, 동문사
이홍우 외(2012) 교육
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교육론. 문음사.
강윤중(2000). 듀이. 경험과 교육. 배영사.
김재건(2002). 듀이 경험론의 재고찰. 교육과정연구. 한국교육과정학회.
김무길(2004). 듀이의 상황 개념과 교육. 교육철학. 한국교육철학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 듀이의 교육사상
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