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교육복지연구지원센터. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지사의 역할
1) 임상사업가의 역할
2) 학생-학교-가정-지역사회의 연계자 역할
3) 역량 강화 역할
4) 교사에 대한 직접 서비스 역할
5) 정보 제공 역할
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소리 교육은 계속 이루어져야 한다. 부모는 아동들이 생각하고 있는 것들이 바뀌는 것에 대해 관찰해야만 한다. 몬테소리는 단지 교구만을 말하는 것이 아니다. 아동은 처음 뭔가를 느끼고 만지고 보게된다. 아동은 스스로 감각을 배우게 된
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소가 되는 것입니다.
지식기반사회에서는 정보와 지식이 특정 개인이나 조직에 독점되지 않고, 다양한 채널을 통해 공유되고 확산되며 끊임없이 재생산됩니다. 학습과 교육은 평생에 걸쳐 이루어져야 하는 필수적인 과정으로 인식되며, 개
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스러운 과정
제5장 훈육
제6장 훈육의 특수한 경우에 대한 전망
헤르바르트의 심리학
마음 그 자체의 구조와 과정을 직접 탐구의 대상으로 삼음
마음을 가르치는 사태와 관련해 설명
교육의 과정을 심리학적으로 설명
교육
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막내 아들로 태어남.
◊어머니를 여의고 외로운 유년 시절을 보낸 후 측량사가 됨→자연과의 긴밀한 생활속에서 자연 과학에의 지적 탐구 시작. 프뢰벨(Fröbel)의 생애
프뢰벨의 교육원리
프뢰벨 교육이론의 현대적 의의
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소크라테스 ( B.C 470 ~ B.C 399 )
아테네 출생.
자기 자신의 ‘혼(魂: psychē)’을 소중히 여겨야 할 필요성을 역설하였으며, 자기 자신에게 있어 가장 소중한 것이 무엇인가를 물어, 거리의 사람들과 철학적 대화를 나누는 것을 일과로 삼았
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구분
-보편적 덕으로서의 정의 : 인격적 개인적 주관적 정의 개인 내면적 측면에서 옳음 그 자 체를 추구하려는 삶의 관점과 태도
-권리의 규범으로서의 정의 : 공동체가 질서 정연한 사회를 이루어 나가도록 하는 정의
⑦소극적 의
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스스로 생각을 정립해나가고 책임질 수 있게 하는 인위적인 상황을 많이 제시해 주겠다. Ⅰ. 샤르트르의 실존주의
1. 존재와 무
2. 인간의 실존은 본질에 앞선다.
3. 실존주의가 강조하는 부분
Ⅱ. 실존주의에 입각한 수업
Ⅲ. 실존
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것이 당연지사라고...
그러나 앞으로 교육자의 길을 걸어갈 학생으로서, 어린이의 본성을 이해하고, 교수법에 있어서 아동의 발달 단계에 맞춘 교육을 강조한 코메니우스의 이론의 중요성은 오늘날에도 변함없이 유효하다고 생각한다.
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교육부총리가 실수를 많이 했다고 해도 복구할 기회를 줘야 한다. 윤 부총리를 도와주자\"고 말했다.
노 대통령은 이날 교육행정정보시스템 도입 논란과 관련해 윤 부총리로부터 \"학교의 불편을 해소하는 차원에서 노력했으나, 그것이 또 다
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