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소피스트
ㆍ소피스트의 의미
- 학자, 현자, 지혜자의 의미
- 아테네에서는 다방면의 지식과 학문을 연구하고 체득한 사람을 일컬음
- 일반 대중에게 수사학과 문법, 정치학 등을 가르치는 직업적 교육자나 철학자를 총칭하여 나타냄&nbs
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소, 최현 역,집문당, 1995
「근대정치철학」, 조찬래, 대왕사, 1996
「정치사상사2」, 조지 세이빈·토머스 솔저, 성유보·차남희 역, 한길사 1998
「(새로 쓴)서양사총론」, 차하순, 탐구당, 2000
「두산세계대백과사전」, 두산동아, 1996
「교육사상
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스위스 프랑스 방랑.
1742년 기보법 제출하나 거부당함. 당시 문인들과 친분 쌓는 기회.
1745년 테레즈 르바쇠르와 관계. Ⅰ.루소의 생애
１.제네바에서의 어린 시절
２.방랑시절
３.명성 그 이후
Ⅱ.루소의 교육사상 및 의의
１
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교육이 시민들에게까진 전파되었고 그 결과 공교육제도가 정착할수 있게 된 점은 주목할 만한 부분이었습니다.
▶ 참고문헌
교육의 역사와 철학의 이해 노진호
페스탈로치가 어머니들에게 보내는 편지 J.H Pestalozzi
서양교육사상사 박철용
서
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교육이라는 대명제를 업고 이를 빙자하여 상업성에 치중하여 부모들에게 접근하려는 오늘날의 현실이다. 우리만의 독창적인 교육 프로그램을 개발하지 않고 무조건 잘하는 나라를 모방하겠다는 의식 또한 유아교사가 소신과 철학을 가져야
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재미있는 중국철학 이야기. 이영재
맹자. 오연천
동양의 인간과 세계. 첸리푸 1. 맹자 인물소개
2. 맹자의 철학사상
(1) 인의론
(2) 성선설
(3) 호연지기
(4) 왕도정치론
(5) 민본주의
(6) 인정(仁政)
3. 결론 및 느낀점
4. 참고문헌
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하겠다. 1. 맹자의 생애
2. 맹자 주요 사상연구
3. 맹자의 인의예지 (사단)
(1) 측은지심
(2) 수오지심
(3) 사양지심
(4) 시비지심
4. 맹자의 성선설
5. 맹자 교육철학
6. 맹자 정치철학
7. 맹자 사상과 철학에 대한 나의생각
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교육, 관찰, 실험 등이 중시
ex) 시청각교육 중시 : '모든 지식은 5관을 통해야만 한다'
4. 실학주의의 유형
4-1. 인문적 실학주의(Humanistic Realism)
발생배경
후기 르네상스 자유교육 이념의 영향으로 나타났으며, 진정한 실학주의로 이행하
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스도교 공인
325년 - 니케아 종교회의
395년 - 로마제국, 동서로 분열
476년 - 서로마제국 멸망
4세기 말 – 학교교육의 수용
［기독교의 교육사상］
기독교의 교리 =
중세초반 교부철학 + 중세 후반 스콜라철학
기독교 교육
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근거한 학습 중시 - 관찰, 실험, 검증, 과정 등 자연과학적 탐구과정 중시
② 부정적 : 암기식 교육 철저히 배격. 자연주의 [自然主義, naturalism]
자연주의 사상과 진보주의 교육사조
自然主義敎育哲學
자연주의
루소의 교육사상
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