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스 종사자들의 교육 및 전문성 강화, 현대 아동문제에 대한 정확한 인식 등이 이루어져야 하고, 이를 위한 불교종단 차원의 재정적 지원은 다른 무엇에 대한 것보다도 우선하여야 한다.
◎ 참고자료 ◎
박선영, 불교의 교육사상,(동화출판사,19
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스스로 무엇인가 만들어보고자 하는 의욕을 불러일으키고, 진실을 알고자 하는 탐구심을 길러준다
5. 쪽밭 일구기 같은 생산활동은 과학적 인식을 길러주고, 인간관계를 길러준다
6. 동물을 기르는 것은 동물의 생태를 배우게 함과 동시에
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2) 주요작품 및 작품경향
4. Upton Sinclair(1875-1968)
Ⅶ. 자연주의 문학의 일본문학
1. 전기 자연주의
2. 후기 자연주의
1) 러일 전쟁의 영향
2) 후기 자연주의의 성립
3) 후기 자연주의의 완성
4) 奇蹟(きせき)
3. 사소설(私小?)
참고문헌
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보육현장에서 부모와의 갈등상황의 원인
1) 교사 차원의 원인
2) 부모 차원의 원인
4. 나의 보육철학 및 아동관에 기초하여 보육현장에서 부모와의 갈등상황에 대한 반성적 사고에 의한 문제 해결책
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식. 교육사상연구.
노안영. 상담심리학의 이론과 실제. 학지사, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의적 상담과 인간주의적 상담
1) 행동주의적 상담
2) 인간주의적 상담
2. 행동주의
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교육사상과 그 현대적 이해
Ⅴ. 율곡 이이 사상의 개방성
1. 구성원으로서의 참여의 자유
2. 개인주의: 개인의 자유와 권리?책임의 존중
3. 실적주의
4. 법률과 제도의 유연성
5. 원활한 의사소통
6. 원활한 사회적 유동성
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스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식, 한국교육사상연구회 2009
조경덕 저, 시점을 기준으로 본 성격이론, 배재대학교인문과학연구소, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 벡의 인지적 성격이론
2. 로저스의 현상학적 성격이론
3.
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떠났다 ◈ 생애와 저서
1, 그녀의 생애
2, 그녀의 용모와 성품
3, 그녀의 학문적 자질
4, 그녀의 저서 『윤지당유고』
◈ 교육사상
1.이기관
2.인물성동론(人物性同論)
3.인성론
4.성 평등론
◈ 임윤지당에 대한 요약 및 평가
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스의 생애
2. 기본적 인간관
3. 인간의 본성에 대한 로저스의 관점
4. 로저스의 성격이론
1) 성격의 구조
2) 성격의 발달
3) 자아실현경향성
5. 충분히 기능하는 사람
1) 의의
2) 구성요소
3) 문제의 제기
6. 부적응행동의 발달
7. 로저스의
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교육 방법론][슈타이너 네가지 기질론][슈타이너 12감각론][슈타이너 삼단계 교육론]
「전체의 교육행위는
교육예술로까지 승화시켜야만 한다」
교육예술을 주창한 오스트리아태생의 철학자 & 교육사상가
괴테연구소에서
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