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본질주의의 개념
2. 본질주의의 역사
3. 본질주의 교육원리
Ⅱ. 항존주의(Perennialism)
1. 항존주의의 사상적 심원
2. 항존주의의 교육목적
3. 항존주의의 철학적 배경
4. 항존주의의 대표적인 철학자
1). 넬러
2). 항존주의자들의 문제점
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교육이 이루어져야 한다.
그리고 마지막 셋째는 발달은 자발적으로 이루어져야 하므로 교육은 개인을 가르치는 것이 아니고 잘 발달하도록 도와주는 것이다.
우리가 아동교육철학자를 배우는 것은 그 이론과 사상을 잘 소화하고 내면화시켜
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실용주의의 영향
이러한 실용주의는 미국의 문화적 다원주의, 미국 법률 및 법사상의 혁신, 교육철학, 철학, 정치, 사회 이론 나아가 예술종교까지 막대한 영향을 미쳤다.
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인류공동체 형성을 염원하고 있다. 우리는 그 강력한 메시지를 4세기전 코메니우스의 음성에서 들을 수 있다. 21세기의 크리스천들은 위대한 크리스천이자 교육철학가인 코메니우스를 재발견하고 그의 사상을 새롭게 해석해야 한다.
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사상에서 보면, 그의 철학은 기존의 교육사고 체계에 대한 도전이다. 즉, 기존의 절대적 불변의 진리관을 실험적인 탐구로 대치시켜 놓았다. 넓은 의미로 과학적인 방법이 지식 탐구의 방법이 되었고 사회적 지식 또한 과학적인 방법으로 탐
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교육에 위배된다.
Ⅵ. 대표적 사상가
허친스(무종교 대표), 아들러(개신교 대표), 마리뗑(가톨릭 대표), 커닝햄 등
Ⅶ. 한국교육과정에 미친 영향
한국교육에 항존주의 교육철학이 미친 영향은 교육과정에서 현실과의 괴리를 극복하지 못하게
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교육
경험으로서의 예술
공중과 그 문제
민주주의와 교육
인간성과 행위
학교와 사회
확실성의 탐구 <존 듀이>
1. 생애
2. 사상 및 업적
3. 교육과 교사교육에 관한 업적
4. 듀이의 교육철학
5.듀이의 교육에 대한 평가
6. 주요 저서
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스와 로마의 과학과 인문학
2) 중세의 과학과 인문학- 종교의 지배기
3)16,17세기의 과학과 인문학 -과학혁명
4)18세기의 과학과 인문학- 산업혁명
5)19세기의 과학과 인문학
6)20세기의 과학과 인문학
3.과학과 인문학의 균형 있는 발전
1)자
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소, 교육방법이었나? 그로 인한 느낌은?
4) 그렇다면 책을 통한 배움 이외에 부모님이나 학교에서의 가르침에 대한 구체적인 생각, 느낌은 어떤가?
5) 대학교에 들어온 이후 여러 가지 교육프로그램에 많이 참여했다고 했는데, 어떤 내용들이
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교육철학을 지닌 교사가 필요하다. 기존의 교과중심이나 학문중심등의 교육이 구성주의 교육과 반대개념이라고는 생각지 않는다. 교사 자체가 그러한 교육(교과, 학문중심)을 받고 성장했을 것이므로, 교사자체도 생소한 구성주의로 모든 것
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