|
교육제도요인 : 학교의 종류, 입시제도, 교육정책, 교육재정규모, 사교육비...
(3) 교육과 사회평등
▶ 제도교육은 과연 평등과 불평등 중에서 어떤 쪽에 기여하는가?
- 평등론 : 능력주의 이데올로기를 근거로 이용
- 불평등론 : 계급주의 이데
|
|
|
평등론에 의한 한국교육정책의 공정성 평가. 서울대학교 박사학위논문, 미간행.
황경식(1990). 所有와 自由-소유권의 자유주의적 정당화-. 철학연구. 철학연구회. 가을.
영, M.(1958). 교육과 평등론:능력주의 사회의 발흥. 한준상, 백은순(공역).
|
|
|
교육
폴 윌리스(2004) 학교와 계급재생산, 이매진
김정하(2008) 슬로 석세스, 이코북
오욱환(2009) 한국사회의 교육열 : 기원과 심화
이종각(2007) 교육열 올바로 보기, 교육과학사
김원동(2008) 사회불평등론, 고려대학교출판부
노순규(2006) 임금제도
|
|
|
교육 역할 수행의 주체들이 자신의 역할의 중요성을 깨닫고 훌륭한 교육 공동체를 건설한다면, 우리나라의 국민정신이 강건하고, 기풍이 당당하여지며, 사회 각 분야에서 창의력 있는 사람, 남을 배려하는 마음과 능력이 있는 사람, 정직하고
|
|
|
교육의 결과는 오로지 자신의 능력과 노력에 달려있어야 하며, 이를 위해 개인에게 기회를 균등하게 보장해야 한다고 정리해볼 수 있겠다.
4. 출처 및 참고문헌
이윤미 1987, 교육과 평등론: 교육과 능력주의 사회의 발흥, 교육연구 55, 59-67쪽
ht
|
|
|
사회에서는 인간의 평등과 자유에 대해 강한 의식을 지니고 있다. 절대적인 의미에서의 평등과 상대적인 의미
) 박호성, 평등론, pp.106~109
에서의 평등을 총망라하여 우리의 교육 제도와 교육 과정은 한국의 어린이들과 청소년들의 평등을 박
|
|
|
교육 공동체 건설에 도움을 조는 지원기능과 부정 관리에 치중하여야 한다. 이렇게 교육 역할 수행의 주체들이 자신의 역할의 중요성을 깨닫고 훌륭한 교육 공동체를 건설한다면, 우리나라의 국민정신이 강건하고 기풍이 당당하여지며 사회
|
|
|
교육이란
2. 평등화교육이란
3. 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등의 이론적 근거에 의해 제시 - 수월성교육
1) 사교육비
2) 수월성
3) 자유주의적 평등론
4) 공공성과 자주성
5) 하향 평준화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
평등론』, 2004.
황정규 외 『교육학 개론』, 교육과학사, 1998.
고려대학교 http://www.korea.ac.kr/ Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 교육의 사회적 기능
2. 절차적 기준으로서의 시험
3. 드워킨의 자원평등론
3.1 추상적 차원에서의 평등
3.2 자원의 평등
|
|
|
교육원리연구」, 『기능론자의 교육여건 평등론 비판』, 제 15권, 힌극교육원리학회, 2010, 63~84쪽.
●“90년대생이 힘든 이유?…대학 나온 60년대생이 만든 세습 사회 탓”,
<국민일보>, 2020년 1월 15일,
<http://news.kmib.co.kr/article/view.asp?arcid=0
|
|
메뉴펼치기
