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교육실태조사. 서울대학교. 2006
4. 서혁. 다문화가정 현황 및 한국어교육 지원방안. 가톨릭대학교 인간학연구소. 2007 1. 서론
2. 본론
1) 다문화 가정의 의의와 실태
2) 다문화가정의 문제점
① 자녀의 교육문제
② 자녀의 정
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학교와 군대 그리고 직장에서 길들여져 사는 동안, 어린 시절 어머니한테서 물려받은 태고적 힘을 잃어가고 있다. 많은 사람들은, 치열한 경쟁 속에서 정신없이 살다가 문득 문득, 자기 자신을 팔고 있다는 느낌, 자신이 서서히 거세되어가고
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교사양성을 위한 아동발달/안영진/공동체]
책
유아를 위한 교수-학습방법론/ 김진영,백혜리,최윤정/ 양서원/
21c 교사양성을 위한 아동발달/ 안영진/ 공동체
영유아발달과 교육/ 강경미,구광현,김경회 등 9명공저/ 도서출판 양지
사이트
☞ http:
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한 사람이었다고 평가되고 있다. Ⅰ 작품 소개
1. 소설의 시대적 배경
2. 작품 소개
Ⅱ 소설 탁류의 줄거리
Ⅲ 소설 탁류의 감상평
Ⅳ 작가 소개
1. 채만식(蔡萬植, 1902.6. 17∼1950. 6. 17)
2. 채만식의 작품 세계
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문학 교육 내용과 자료의 선정과 관련, 부산대학교
장윤환(2011) : 금오신화의 환상성 연구, 경희대학교
정미현(2006) : 김시습의 작가의식 연구 : 금오신화를 중심으로, 조선대학교
최현옥(1984) : 금오신화 연구 : 작가의식을 통한 작품해석을 중
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어제와 오늘 , 차이나라 ( 인터넷 사이트)
실용테마 중국문화 (학고방 출판사, 전명용 지음) 1. 중국의 지리적 특성
2. 청일전쟁
3. 신해혁명
4. 5.4 운동
5. 문화대혁명
6. 중국식 사회주의
7. 중국의 종교
8. 쿤둔을 통한 티벳 이야기
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문학과 풍자의 정신」/ 정홍섭 / 역락
「채만식 - 역사적 성찰과 현실풍자」/ 송하춘 / 건국대학교 출판부
「해방전후 채만식 소설연구」/ 조창환 / 태학사
「채만식」/ 염무웅 / 지학사
③ 논문
「‘서술자’와 ‘시점’ 중심의 소설교육 -
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교육을 시작하여 1921년 레닌그라드 호르텍니쿰(이전의 황실 발레 학교)에서 가르치게 되었으며, 1934년 이 학교의 교장이 되었다. 또한 레닌그라드 발레 학교(1934~41)와 레닌그라드 음악원(1946~51)에 교수로 재직하면서 교사들을 훈련시켰다. 그
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(10개국)
Ⅲ. 프랑스어권 각 국가에서의 프랑스어의 위상
1. 유럽
2. 캐나다(퀘벡주)
3. 서인도 제도
4. 마그렙
5. 아프리카
6. 인도차이나 3국 (베트남, 캄보디아, 라오스)
7. 폴리네시아
Ⅳ. 프랑스어권 문학
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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교육의 본질에 대한 두사람의 견해인데 교사는 학생이 스스로의 힘으로 알수 있도록 안내
하는 길잡이의 역할을 해야된다는 것이다.
이것은 오늘날의 대학의 수업방식과 상당히 흡사하다는 것을 알수 있었다.
대학은 학생에게 스스로 생각하
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