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육 관 련 활동 참가 경력(수학과학 영재 여름 캠프 참여 등), 집이나 사회에서 개인적으로 수행하는 활동/ 산출물의 질 등
- 예술영재 판별에서는 포트폴리오 형태의 행동 및 산출물 평가결과가 매우 유용. Ⅰ. 이론적 기초
1. 영재판별의
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하고 있다. 조선자동차석유화학 등 중화학공업을 지속적으로 발전시키고 새로운 기술개발을 위해 산업기술 연구단지 설립도 시급하다.
참고문헌
김용섭 / 울산광역시 상수도의 원수수질에 따른 정수처리 방법의 비교, 울산대학교, 2002
박형
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육)
1. 개관
2. 절차
1) 선택하기
2) 긍지 갖기
3) 행동하기
4) 내면화하기
3. 적용의 유의점
Ⅳ. 도덕과의 탐구학습(탐구수업, 탐구교육)
1. 갈등사태
2. 대안
3. 결과
4. 결과의 결과
5. 증거
6. 평가
7. 결정
Ⅴ. 체육과의 탐구학습(탐구
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육을 어떻게 할 것인가에 대한 구체적인 방법을 제시하였다. 그러나 도덕적 추론 또는 도덕적 판단과 실제 도덕적 행위 간에 차이가 있을 수 있다는 점을 간과하고 있으며 또한 문화적 보편성의 결여, 즉 서구사회에서의 도덕적 사고가 모든
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하고, 이를 통해 더 나은 사회를 만들어갈 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
가신현. 학교중심의 교육행정 및 교육경영. 서울: 박영story, 2018.
김경. 사회복지학 辭典. 서울: Blue Fish, 2009.
김춘경. 상담학 사전. 서울: 학지사, 2016.
보건복지부.
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육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 201
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육론, 보경문화사 1. 콜버그의 인물소개
2. 콜버그 도덕성발달이론의 개념
3. 콜버그 도덕성발달이론의 특징
4. 콜버그 도덕성발달이론의 중요성
5. 콜버그 도덕성 발달단계 분석
6. 콜버그 vs 피아제의 도덕성발달이론 비교분석
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발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론1. 콜버그 생애
2. 콜버그의 도덕성발달이론의 개념
3. 콜버그의 도덕성 발달이론(3수준 7단계)
4. 콜버그의 도덕성발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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비교적 단기간에 상담효과를 볼 수 있다.
2. 한계점
- 문제행동에 관련된 무의식적인 부분, 감정, 그리고 과거경험들에 대해 충분히 다루지 못한다.
- 모든 문제행동 혹은 정신장애를 내담자의 책임으로만 돌릴 수 없는 경우들이 있다.
- 상담과
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사회적
지각 및 인물들의 상호관계를 중심으로 분석하는 방법 등이 있다.
5/ 지각법
이 지각법은 피검사자의 이야기 내용을 형식 분석하는 것으로 그림의
시각자극의 왜곡, 언어의 이색적 사용, 사고나 논리의 특성 또는 이야
기 자체의 기묘
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