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육 프로그램이다.
참고문헌
1. 교육사회학의 이해, 차경수外, 양서원
2. 학교폭력 예방과 상담, 문용린外, 학지사
3. 청소년비행론, 김준호外, 청목출판사
4. 2006년 학교폭력실태 조사 보고서, 청소년폭력예방재단
5. 2007년 청소년백서
6. 2008 청소
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각운동기（０∼２세）－감각과 운동 활동을 통해 많이 발달．
２）전조작기（２∼７세）－표현성 언어 상징적 놀이．
３）구체적 조작기（７∼１２세）－추상적 발달，사고 시작．
４）형식적 조작기（１２세 이후）
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갈등주의적 시각에서는 자본주의적 불평등 구조의 희생자로 해석한다. 노숙인 문제를 해결하기 위해서는 단순한 복지 확대가 아니라, 노동시장 안정화, 주거 지원, 사회적 안전망 구축 등의 종합적인 정책이 필요하다. 또한, 단순한 개인 책
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하고 단점을 최소화할 필요가 있다고 생각한다.
참고자료
김태수. (2008). 뒤르케임과 민주주의: 직업집단론을 중심으로. 사회이론, (34), 289-312.
박석희, 권해수. (2006). 갈등론적 관점에서 자치구역분쟁의 합리적 해결방안. 지방행정연구, 20(1), 7
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각한 교육
③평가
④기능주의에 기초한 이론들
2.갈등주의 이론
①기본관점
②갈등주의 이론에 입각한 교육
③평가
④갈등주의 이론에 기초한 이론들
3.기능이론과 갈등이론의 비교
①사회관에 대한 비교
②학교교육에 대한 비교
③
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갈등 및 병리현상의 원인
김원식(2013)배제, 물화, 그리고 무시 : 한국사회갈등구조에 대한 비판이론적 분석
박길성(2011)한국사회의 세대갈등 - 연금과 일자리 중심으로
장동진(2010)한국사회의 갈등과 사회적 화합
박재흥(2010)한국사회 세대갈
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시각의 노숙인
2. 갈등론적 시각의 노숙인
3. 기능론적 시각의 노숙인과 갈등론적 시각의 노숙인의 차이
Ⅲ.결론 ..................................................4
Ⅳ.참고문헌 ..............................................4
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갈등관리의 제도화
○ 황재영(1998), 지방자치단체간의 갈등관리에 관한 연구 : 상수원갈등사례를 중심으로, 경희대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 갈등관리의 유형
1. 강요. 대립 유형(Win - Lose Style)
2. 양보 유형(Lose - Yield Style)
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대립, 알력, 투쟁 등이 계속되는 긴장상태가 발생하는 것으로 보고 이러한 긴장상태를 사회문제라고 한다. 사회적 긴장에는 여러 형태가 있고 그 원인도 다양하다. 대표적인 것으로 문화적 갈등에 의한 사회긴장론을 살펴보면 다음과 같다.
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갈등은 일반적으로 역기능적 측면으로 생각하기 쉬운데 이번 연구를 통해 순기능적 측면으로 관리해 조직 구성원뿐만 아니라 궁극적으로 기업의 이윤을 추구하는데 에도 기여를 할 수 있음을 알 수 있다. 이번 연구는 사회적 가치관을 중심
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