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하고 활용하는 데 있어서는 개별 이론의 장점과 단점을 종합적으로 고려하여 현실 경제에 적절하게 적용하는 것이 중요하다.
5. 참고문헌
김진욱, 「신무역이론의 발전과 현대 무역구조 분석」, 한국경제연구소, 2019.
이성우, 「비교우위이론
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중심 개념
2) 기능론적 교육이론의 비판
2. 마르크스주의 교육사회학 이론(갈등이론)
1) 갈등이론
2) 갈등론적 교육이론의 비판
※ 기능이론과 갈등이론의 비교
3. 베버와 해석적 접근
1)상호작용이론
2)교사와 학생간의 상호작용
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각 지역의 가족 및 친족과 관련한 관습 중 한 개 이상을 선택하여, 한국과 비교하고, 그 공통점과 차이점이 어디서 기인하는지 서술하시오.
1) 인도의 전통적인 대가족 제도(선택한 가족 및 친족 관련 관습)
2) 한국의 가족 제도
3) 한국과 인
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육행정학연구」, 33:483-512, 2015.
4) ‘원감을 통해 본 사립 유치원 학부모와의 갈등 원인과 갈등관리 유형’, 박정민 외 2인 저, 「생애학회지」, 9(1):57-80, 2019.
5) ‘유아교사와 학부모와의 관계에 대한 한일비교연구’, 박향아·제경숙 저, 「교
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갈등과 혁신 성과 사이의 아주 밀접한 관련성을 발견하고, 파괴적인 갈등과 혁신성과 사이의 아주 부정적인 연관성을 발견한다. 이런 결과들이 놀라운 것은 아니지만, 이 결과들은 다차원적인 시각, 이번 연구에서 모델화되었던, 건설적이고
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3. 사후 지도
제 3 절 개인적 측면
1. 지지적인 상담의 제공
2. 대처 기술의 훈련
제 4 절 가족적 측면
1. 가족치료
2. 부모교육
제 5 절 사회적 측면
1. 청소년 전용․이용시설의 확대
2. 지역사회 자원 활용 방안
제 Ⅴ 장 결 론
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육적 가치가 있는가?
- 자연스럽고 순진한 동심을 그린 작품인가?
- 판타지가 들어 있는가?
- 조금은 심각하고 뜻 깊은 것인가?
- 어린이에게 기대감을 갖게 하거나 사건에 대하여 불안감을 느끼게 하는 구조인가?
6. 동극본 감상 및 동극 상연지
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대립하지 않는다. 그저 대화할 뿐이다.
보수와 진보의 갈등은, 그 갈등을 어떻게 슬기롭게 풀어나가느냐에 따라 국가발전의 동인이 될 수 있음을 세계역사는 보여주고 있다. 보수와 진보가 서로의 장점을 인정하고 함께 갈 수 있는 새로운 국
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육연구소 학술대회 자료집. pp. 3-40
진동섭(1989a). 학교장과 교사의 결합: 결합의 개념적 모델 탐색.
교육이론. 4(1): 45-72
______(1989b). 미국 국민학교장의 결합기제. 새교육. 12: 12-20
진동섭, 정수현(1995). 한국·미국·일본의 교사문화 비교연구. 교
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비교를 통해 본 채만식의 리얼리즘
1. <삼대>와 <태평천하>, <아Q정전> 분석 각 작품의 세부 내용이나 내용상 드러나는 인물과 사건간의 관계 등은 이 비교에서는 부득이 제외했음을 밝힌다. 그 까닭은 비교 목적이 세 작품의 내재
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