|
갈등대처행동
4. 데이팅 폭력
Ⅲ. 연구방법
1. 측정도구
2)충동성 척도
3) 열등감 증후 척도
4) 갈등대처 행동 척도
5) 데이팅 폭력 가해 척도
2. 조사대상 및 자료수집
3. 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과
1. 교차분석 결과
① 성별 X 연령
|
|
|
육태도가 정서장애유아 발생에 미치는 영향과 부모훈련모형. 재활복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체생리 모델의 기본적인 견해 및 원인
2. 심리역동 모델의 기본적인 견해 및 원인
3. 신체생리 모델과 심리역동 모델의 비교
4. 나의
|
|
|
, 학교간 실력차의 기준은 허구이며 자본주의적 질서를 정당화할 뿐이다. 고교등급제란 무엇인가
고교등급제를 둘러싼 사회적인 논란
고교등급제 분석
기능주의로 분석해 보는 고교등급제
갈등이론 시각으로 분석해 보는 고교등급제
|
|
|
갈등론적 교육관 발생의 배경
1) 갈등론적 사회관
2) 갈등론의 교육적 적용
2. 자본주의 체제의 교육실태
1) 자본주의 체제에서의 교육
2) 보울스와 진티스의 갈등론적 교육이론(‘경제적 재생산이론’)
3. 한국 사회와 교육의 재생산 이
|
|
|
각 치료 이론의 개념과 개입기법이 잘 적용될 수 있는지 예를 들어 설명
1) 구조적 가족치료 이론이 잘 적용될 수 있는 상황 예
2) 전략적 가족치료 이론이 잘 적용될 수 있는 상황 예
3) 경험적 가족치료 이론이 잘 적용될 수 있는 상황 예
4)
|
|
|
육평등문제를 지나치게 단순화하고 있다. 이게 단점이다.
L.ALTHUSSER 또한 경제적 재생산론을 주장하였다.
이상에서 교육에 관한 기능이론과 갈등이론의 설명을 비교 검토하였다. 기능이론은 사회적 통합을 위한 교육의 기능을 강조하는 반면
|
|
|
, 『여성운동과 젠더정책』, 한울아카데미, 2020. 1. 서론
2. 각 여성주의 이론의 개념
3. 여성주의 이론 비교 분석
3.1 각 이론의 특징 비교
3.2 각 이론의 여성복지에 대한 영향
3.3 여성주의 이론의 한계와 문제점
4. 결론
5. 참고문헌
|
|
|
길버트 그레이프
1) 영화 줄거리
2) 가족문제 분석
(1) 어니-어머니 관계
(2) 어니-길버트 관계
(3) 길버트-어머니 관계
3) 해결방안
(1) 사회적 지원 : 보웬의 가족치료 적용
(2) 개인의 대처양식
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.?
- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
2) 심리사회적 발달이론의 교육적 시사점
3) 레빈슨(Levinson)의 인생 사계절론
4) 인생 사계절론의 교육
|
|
|
각 이론의 발달과정의 원리
1) 에릭슨(Erikson)의 발달이론
2) 레빈슨(Levinson)의 발달이론
3) 로에빙거(Loevinger)의 발달이론
9. 각 이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨(Erikson)의 발달이론
2) 레빈슨(Levinson)의 발달이론
3) 로에빙거(Loevinger)의 발달이
|
|
메뉴펼치기
