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각각 현행 교육 체제를 변화시켜 나가는 것이다. 이와 같은 방식을 ‘표준교육체제 통합 방식’이라고 부를 수 있다.
문용린은 셋째 방식을 주장하고 있거니와, 그 방식이 남북간에 의논된다면 좋은 일이지만, 남북은 대립 단절로 증오와 불
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하고 있고 가정에서는 원하지 않는 임신을 예방하도록 피임 방법을 가르치고 체육에서는 성 폭력을 예방할 수 있는 방법에 대해 가르치고 있다. 가정과와 타 교과의 비교
『 가정 생활의 설계 』
Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성 및 목
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하고 다양해지는 사회변동과 사회문제에 대해 과거 방법론별 접근방법으로는 대응할 수 없다는 한계가 대두됨
. 3대 방법론 각각의 실천방법론 간에 공통적 요소를 찾으려는 움직임이 1929년 밀포드회의에서 시작된 이후 1950년대 이후 통합적
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각하도록 격려하고 셋째, 학생들이 자신들의 선택을 논리적으로 변론할 수 있도록 하며 넷째, 찬반토론을 통해 학생들 개개인의 다른 행동과정을 분석하도록 노력해야한다.
- 결 론-
지금까지 발달의 개념과 각각의 발달이론, 그리고 교육적
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육의 위기
Ⅶ. 행정학교육의 방향
1. 사회변화에 따른 행정수요의 변화에 적응하는 교육
2. 실무형 교육의 강조
3. 지역적 특성을 반영하는 교육
4. 세계화에 적응하는 교육
5. 행정의 민주화 교육, 의견수렴, 갈등 조정, 협상 능력의 향상
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하고 갈등하기 때문이다.
③ 교육적 행동 (Educatioal Behavior)
k. 각 환경모형은 특정한 교육행동을 가진 집단에 대해서 강화한다. (제 3장에서 소개된 6지 환경에 관한 자세한 설명을 참고하라.)
④ 사회적 행동 (Social Behavior)
l. 각 환경모형은 특정
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육 사회학의 연구대상, 연구방법 주요연구 결과 영역>
*교육 사회학의 대상 교육 사회적 현상
(논술형)2-1 교육사회학의 접근방법 중 기능론과 갈등론의 차이점을 비교하고, 미시적 접근의 특징을 설명하시오.
(논술형)2-2. 기능론을 비
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각각 비교 설명하시오.
2. 유아의 상호작용에 대해 설명하고 이 과정에서 유아의 리더십, 유아의 협동 등을 지도하고자 할 때 필요한 교사의 역할을 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 유아의 사회성 발달 이론
2. 유아의 상호작용,
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하고 적용하는 교사의 적극적인 자세가 요구된다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 차경수(2000) 사회과 교육과정과 지도법 서울: 학문사
2. 정세구 외(1989), 한국사회과교육학개론, 교육과학사
3. 차경수(1996), 현대의 사회과
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갈등을 경험하도록 도와주는 것이 교사의 역할이라고 생각된다. 오늘날의 성적위주, 입시위주의 교육보다는 올바른 선한 심성을 가진 학생을 가르치는 교사가 되도록 교사들이 먼저 노력해야 할 것이라는 생각이 들었다.
참고문헌 & 참고 사
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