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교육의 이념을 말해주기 때문이다.
참고문헌
김도수(1994). 평생교육, 서울: 양서원
권이종(1996). 사회교육개론, 서울: 교육과학사
김찬수(1997). 평생학습 이념실현을 위한 지역사회학교의 방향모색에 관한 연구, 홍익대 대학원, 박사학위논문
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문화적 감수성이 있어야 한다. 자유·역동성·비판성을 핵심으로 하는 예술교육 영역이 포함.
* 문화교육을 완수하기 위한 방법
① 학교교육의 제 3부문화이다. (=공교육의 재구조화)
- 사회적인 성공과 실업을 줄일 수 있는 방안. 문화적 교육
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교육적 욕망의 이면에는
신분적 차이를 발생시키는 사회적 인정 욕망이 작용하고 있다. 이 점에서
본다면 교육적 욕망이 사회적 욕망이며, 사회적 욕망이 교육적 욕망이라
할 수 있다.
* 참고문헌
- 김신일(2006). 교육사회학. 서울: 교육과학사
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학교 사회과(사회과교육)의 평가
1) 수행 평가 기준 안에 의거 실시한다.
2) 지식이해, 기능, 가치태도 영역이 균형을 이룰 수 있도록 한다.
3) 지필 평가 외에 관찰, 작품 분석, 면접, 상호 평가, 실연 등 다양한 평가 방법을 활용한다.
4) 평가는
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교육법규의 체계
1. 성문법
1) 헌법
2) 법률
3) 명령
4) 자치법규
5) 조약
2. 불문법
1) 관습법
2) 판례법
3) 조리
Ⅶ. 교육법규의 초중등교육법
1. 의무교육
1) 유치원
2) 초등
3) 중학교
2. 학교제도
1) 기간학제
2) 반계학제
3) 학교 외 제
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교육사회학 》. 배영사, 1978.
최정웅. 《교육사회학》. 형성출판사, 1983.
전원중. 《교육사회학 원론》. 법문사, 1976.
김영찬 외 공저. 《학교와 지역사회》. 교육출판사, 1974.
송준수 외. 《 교육사회학 》. 교육과학사, 1998
<인터넷 사이트>
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문화적 갈등 경험과 소통 증진을 위한 정책 과제 - 김이선, 한국여성개발원, 2006
다문화가정 자녀의 자아정체감과 사회적 지지가 사회적응에 미치는 영향 - 김경란, 국민대학교, 2006
외국인근로자 자녀 교육복지 실태분석 연구 - 김정원, 한국
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대안』 한국교육개발원, 2001, p24~26 참조.
이밖에도 평준화 폐지론자들은 컴퓨터 활용능력이나 학생들의 창의성이나 자발성 등의 요소는 학력평가의 요소로서 생각치 않는 것도 문제이다.
<표2> 평준화 여부별 연구대상 학교의 학생 성취
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교육심리)의 평형화이론
Ⅵ. 교육심리학(교육심리)의 귀인이론
Ⅶ. 교육심리학(교육심리)의 상황학습이론
1. 상황학습이론의 배경
2. 상황학습이론의 특징
1) 맥락
2) 학습
3) 구성주의 이론
4) 전이
3. 적용원리
1) 지식이나 기능은 그
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교육으로 이루어진다. 학교는 인간을 분류하고 불평등의 재생산을 정당화하는 기능을 수행하며 교육과정도 중립적이지 않고 정치적인 산물이라고 간주된다. 교육과정 사회학은 기존 교육과정에 대한 비판적 태도를 견지한다. 기존 교육과정
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