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학교 직업지도의 이론과 실제, 특수학교 교육과정 운영자료 교육부
* 노명식(2000), 기능적체험중심 직업적응훈련 프로그램이 정신지체아의 직업적응행동에 미치는 효과. 현장특수교육, 국립특수교육원
* 박성순(2000), 정신지체인의 취업현황
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학교가 단지 지식 추구의 장이 되어서는 안 되며, 인격 고양 을 위한 장으로 인간이 어떤 모습으로 살아가야 하는가의 삶의 근본 태도를 가르치는 곳이어야 한다는 당위성을 보여주고 있다. 우리의 교육이 지식과 기능의 신장을 위한 외재적
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기능이다. 가정은 자녀를 언어, 습관, 도덕, 종교 등 일체의 문화적인 요소를 습득시켜 사회 구성원으로 성장 발전시키는 교육적인 장의 역할을 담당한다. 즉 가정은 인간이 태어나서 맞게 되는 최초의 사회적 환경이며 인간의 영원한 학교로
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학교까지 영어, 불어와 제3외국어를 함께 습득하게 지원하고 있으며, 다문화 정책 전화 이후 고학력 투자이민이 연간 25만명 이상으로 급격히 증가하고 있다. 이는 1975년의 미국의 문화복수주의정책보다 앞선다.
소수민의 문화적 정체성 교육
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학교의 실정에 따라서 지역성과 시사성을 고려하여 지도한다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(1998), 사회과 교육과정
ⅱ. 경상북도 일반사회 교육 연구회(1998), 경북 일반사회교육
ⅲ. 남경희(2001), 사회과교수 학습론, 교육과학사
ⅳ. 오영태(1997), 사회과
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교육2000년사>. 한국청년문화연구소. 1982.
<한국사회사연구>. 김귀옥외. 2003.
<교육사회학>. 김신일. 1996.
<일제의 대한식민지교육정책사>. 정재철. 1985.
<한국 신교육의 발전연구>. 한국정신문화연구원.
<조선교육사>. 이만
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교육혁신위원회 / 2007
교육 사회학의 이해 / 차경수 / 良書院 / 1995 Ⅰ. 갈등이론의 관점에서 본 대학입시의 사회적 의의
1. 갈등이론
1) 갈등이론의 관점
2) 갈등이론의 학교 교육에 대한 이해
3) 갈등이론의 선발 및 배치 기능에 대한 관
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교육복지우선지원사업의 효과성에 관한 연구 : 서비스 대상 및 비대상 중학교 학생 비교를 중심으로. 전남대학교 대학원. 2014
한국교육개발원. 2011년도 교육복지우선지원사업 현황. 한국교육개발
원 기술보고 TR 2012-11. 2012 교육사회학:‘
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교육을 받을 수 있는 수요자 중심의 열린교육을 강조하고 있다. 이런 교육개혁의 이념적 기반 위에 제7차 특수학교 교육과정 은 단위학교와 학급에서 `살아있는\' 교육과정으로 운영되어야 한다. 하지만 신자유주의적 물결에 따라 우리나라의
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학교생활적응에 미치는 영향: 사회적 위축의 매개효과. 한국아동학회.
감원정. (2019). 청소년의 사회적 위축과 주관적 성적 인식의 관계에서 학교 적응의 매개효과: 성별의 조절된 매개효과를 중심으로. 학습자중심교과교육연구.
박은정·이유
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