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한다는 취지에서 마련된 정책
ㆍ중간ㆍ기말고사를 보지 않는 대신 토론ㆍ실습수업이나 직장 체험활동과 같은 진로교육을 받는 제도
ㆍ장점
- 학생들 → 시험스트레스↓
- 학생들은 공부에 1. 교육평가 정리
2. 생활지도 및 상담 정리
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평가로 대체될 수 있을 것이다. 당연한 이야기를 풀어쓴 것 같은 자책은 들지만 이러한 비교를 통해 두 개념을 확실히 이해할 수 있는 기회였다.
5. 참고문헌
교육공학. 임철일, 임정훈, 이동주 지음. 출판문화원. 2021
상담학 사전, 김춘경 외,
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교육에 대한 상식적 접근 비판
5. 교육심리학이 탐구한 영역의 문제들
(1) 학습자에 대한 이해
(2) 학습에 대한 이해
(3) 교수에 대한 이해
(4) 생활지도 및 상담에 대한 이해
(5) 평가에 대한 이해
Ⅲ. 교육심리학의 적용
1. 교사의 역할
(1) 교
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교육용 데이터베이스나 멀리미디어 자료, 평가문항 등을 포함하는 교수-학습방법의 도구로 활용할 수 있다.
Ⅲ. 결론
교육공학이란 결코 유아교육과 접목해 볼 때 어려운 것이 아니다. 원격교육이나 전자책을 활용한 교육 등을 유아교육 현장
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교육공학연구.
강이철(2000). 교육공학과 설계학. 교육공학연구.
왕경수 외(2005). 교육공학 연구의 현황 및 과제. 한국교육공학회 20주년 기념 연구 논문 발표집.
고영준(2009). 실천적 개념으로서의 역량. 교육철학.
박성익 외(2011). 교육방법의 교
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교육사의 이해, 학지사
5) 고벽진 외 공저(2004), 최신교육학의 이해, 교육과학사
6) 정영근 외 공저(2003), 교육의 철학과 역사, 문음사
7) 박인학 외 공저(2002), 교육과정 및 교육평가, 대왕사
2. 2번 항목 참고 문헌
1) 최경숙 외 공저(2010), 발달심리
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공학에 의한 위험성 평가 기법 개발, 한국산업경영시스템학회, 2009
- 김종백, 교육개혁과 교육심리학의 역할, 한국교육심리학회, 2010
- 박경현, 리더십 함양을 위한 화법교육 방안, 경찰대학, 2009
- 윤혜선, 학력신장 교육개혁과 교사 감정노동
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철학운동에 그칠 것이 아니라 대한민국 교육을 발전시키는 데 긍정적인 영향을 줄 수 있게 조직된 원리와 규범을 만들어 적용하고 실천할 수 있기를 기대한다.
4. 참고문헌
고미숙, 『교육철학』, 문음사, 2006.
김귀성·노상우 공저, 『현대교
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교육심리학의 이해」학지사
⑦ 청소년들은 갈등과 불안, 두려움, 고민의 불확실한 상황에서 방황하게 되며 자신에 대해서도 혼란을 겪게 된다. 교사들은 청소년들에게 고민 상담을 통해 현재의 위기를 극복하고 자신의 삶을 설계하고, 새로
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. 강소연. 김은경외 2명. 2014. 교육심리학. 학지사
http://www.hstudy.co.kr/study/hstudy/sample/sp_guide/01/06/01_13.htm Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달영역
2. 학습영역
3. 교수영역
4. 적응/부적응 및 생활지도&상담 영역
5. 평가 영역
Ⅲ. 결론
<참고자료>
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