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후에는, 전문상담교사 자격증과 상담심리사 자격증 취득을 목표로 하고 있습니다. 이후에는 교육현장 또는 청소년 및 성인을 대상으로 한 공공·민간 상담 기관에서 활동하며, 다양한 내담자들의 삶을 지지하고 함께 회복을 도모하는 상담자
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상담 관계를 유지하는 데 도움을 줍니다. 이와 같은 성격과 태도는 상담심리사로서의 전문성을 높이고, 내담자에게 긍정적인 영향을 미치는 중요한 밑바탕이 되리라 믿습니다. 1. 본인이 상담심리교육대학원에 지원하게 된 동기를 구체적
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상담심리 분야에 관심을 갖게 된 계기와 그 이유를 설명해 주세요.
3. 대학원에서 어떤 목표를 가지고 있으며, 이를 위해 어떤 노력을 기울였는지 구체적으로 작성해 주세요.
4. 본인의 강점과 약점은 무엇이며, 이를 상담심리교육대학원에
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1.상담심리학에 관심을 가지게 된 계기는 무엇인가요?
상담심리학에 대한 관심은 어릴 적부터 시작되었습니다. 가족이나 친구들의 문제를 듣고 그들이 어떻게 느끼는지를 이해하려고 노력하면서 사람의 감정과 심리에 대한 호기심이 커졌
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합니다.
장기적으로는 상담심리사 자격을 취득한 후, 교육 현장 및 청소년 상담복지센터 등에서 아동과 청소년을 위한 전문 상담가로 활동하고 싶습니다. 더불어, 상담 경험을 토대로 다양한 프로그램을 개발하고, 필요한 경우에는 박사과정
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심리적 어려움을 해결하는 데 도움을 줄 수 있는 전문가로서의 역할에 대해 깊은 관심을 갖게 되었습니다. 심리학은 단순히 개인의 문제를 ..(중략)
2. 학습 목표 및 계획
저의 학습 목표는 상담 심리학의 기본 이론뿐만 아니라 최신 연구와 실
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상담사가 되기 위해 지속적으로 연구하고 실무 경험을 쌓아 나가고자 합니다.
4. 기타
이화여자대학교 대학원의 상담심리전공은 상담심리학 분야에서 체계적인 이론 교육과 실습 기회를 제공하며, 다양한 연구 활동을 통해 심리 상담의 발전
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실 이용에 대한 학생들의 심리적 장벽(상담을 받는 것이 부끄럽다는 인식 등)으로 인해 적극적인 상담 참여가 어려운 경우가 많습니다.
-개선 방안: 상담교사 인력 확대 및 온라인 상담 서비스 도입, 정신 건강 교육을 통해 상담에 대한 인식
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상담사로서의 전문 지식과 기술을 갖춘 인재로 성장하고자 합니다. 상담심리 교육 전공에서 배운 이론과 기술을 바탕으로, 실질적이며 인간 중심의 상담 서비스를 제공하여 사회적 기여를 하고, 상담 분야의 발전에도 일조하고 싶습니다. 이
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상담심리 교육 전공에서 쌓은 이론과 실무 경험을 바탕으로 학생들과 함께 성장해 나가면서, 그 과정에서 사회에 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 힘쓰겠습니다. 전문성을 가지고 학생 개개인의 필요에 부합하는 상담을 제공함으로써, 학생
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