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학습(토의학습, 토론수업)의 개념
Ⅲ. 토의토론학습(토의학습, 토론수업)의 유형
1. 교사 중심 - 토의?토론 수업
2. 학생 중심 - 토의?토론 수업
Ⅳ. 토의토론학습(토의학습, 토론수업)의 각 단계
1. 입론
2. 심문
3. 반박
4. 논증 과정
Ⅴ.
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) 등 다양한 선택과목을 개설하여 학생의 능력, 흥미, 적성, 진로에 따른 학생 선택, 운영이 가능하도록 하였다.
. 다양한 유형의 학생 개인별 교육과정 선택이 가능하도록 하기 위하여 종래의 인문사회, 자연, 직업과정 등과 같은 엄격한 과정
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이론을 만들어나갔다. 복잡한 인간의 발달과정을 연구하기 위해 자료와 용어를 학습이론에서 끌어와 사회학습이론을 발전시켰고, 나중에는 이 이론에 현대적인 정보처리 개념을 과학적으로 도입하여 발달심리학의 발전에 큰 공을 세웠다.
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 생물사회적 이론
II. 정신분석이론
III. 사회학습이론
IV. 인지발
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정문화에 적절하게 사고하고 행동하는 법을 습득하는데 필수적이라고 한다.
참고문헌
유안진(1995) 아동양육 * 문음사
유안진, 김연진(2003) 부모교육의 이론과 실제 * 동문사
김진환(2008) 아동발달과 교육 * 학지사 성숙이론
정신분석이론
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학습기회를 학습자와 공동으로 구성
주요 매체
다양한 전통적 매체와 CAI
컴퓨터에 기초한 수업
인터넷, 멀티미디어, 구성도구
평가
양적 평가, 총괄평가 강조
질적 평가, 형성평가 강조
주요 이론가
Skinner, Thorndike
Bruner, Ausubel
Piaget,
von Glasersf
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학습 이론
3) 목적적 행동주의 이론
4) 장 이론
5) 정보처리 이론
6) 기억 이론
7) 망각
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론
1) 학자 별 학습이론
2) 구성주의 학습이론의 주요 개념
3) 구성주의 학습이론의 과정
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교육세어 프로그래밍 능력과 학습자 특성에 관한 연구 학습스타일과 다중지능을 중심으로. 컴퓨터교육학회논문지, 13(2). 15-23. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 이론적 배경
2) 용어정의
3) 컴퓨터 사고
4) 컴퓨터 사고 구성요소
5) 컴퓨터
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학습 이론을 공부하고 교육에 뜻을 품은 많은 사람들에게 적성-처치 상호작용 모형은 중요한 시사점들을 제시해 줄 수 있을 것이다.
※토론할 거리
현행 학교교육 체제에서 시행되고 있는 수준별 교육과정을 적성-처치 상호작용 모형의 한
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개입실천모델 연구
3. 이중진단장애의 개입과정
1) 이중진단장애의 사정
2) 이중진단장애의 개입실천
Ⅲ. 결 론
1. 서비스전달체계에서의 문제점 및 연구이슈
2. 주제영역에서의 정신보건사회복지 실천방향
※ 참고 자료
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