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이론
1) 켈리의 생애
2) 주요개념
3) 성격 평가기법
4) 성격이론의 적용
2. 엘리스와 벡의 인지적 성격이론
1) 엘리스의 인지적 성격이론
2) 엘리스의 생애
3) 주요 개념
4) 성격이론의 적용
5) 벡의 인지적 성격이론
6) 벡의 생애
7) 주요개
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인지행동치료이론
I. 엘리스(Ellis)의 합리정서행동치료(REBT)
1. 생애
2. 주요개념
3. 심리적 문제의 발생
II. 벡(Beck)의 인지치료(CT)
1. 생애
2. 주요개념
1) 자동적 사고
2) 역기능적
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심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014
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학습부진 학생을 위한 프로그램은 대상 학생의 연령, 결함 정도와 유형,
학교 형편 등을 충분히 고려하여 실시하여야 한다. 학습부진아
I. 학습부진의 정의
II. 학습부진의 특징
III. 학습부진의 원인
IV. 학습부진아의 교육
1. 적
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한다. 자기조직화 이론
Ⅰ. 자기조직화 시스템의 특성
1. 창발성
2. 전체성
3. 자기유사성
4. 비선형성
5. 평형에서 멀리 떨어진 상태
Ⅱ. 자기조직화 원리의 시사점
1. 조직현상 이해를 위한 시사점
2. 조직관리를 위한 시사점
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안정성
24.지능과 학업성취
25.정 서
26.정서지능의 배경
27.정서지능
28.정서지능의 개념
29.정서지능의 교육적 시사점
30.정서지능의 한계
31.정서지능테스트
32.정서지능테스트 점수합산
33.정서지능테스트해석
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심리학] Robert G. Meyer 외, 하나의학사, 1998
[정신의학] 이정균 외, 일조각, 2000
[정신건강론] 박선환 외, 양서원, 2001
[정신보건사회사업실천론] 김규수, 형설출판사, 2002
[정신보건 사회사업론 -이론과 실제-] 정원철, 학문사, 2000
[최신정신의학]
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교육 분야에서 교수 체제 설계를 적용할 수 있다. 예를 들어 대학교에서 새로운 교육 과정을 개발할 때, 교수 체제 설계를 사용하여 학습자가 필요로 하는 지식과 기술이 포함된 교육 과정을 설계할 수 있다. 학교는 물론 기업에서도 직원들의
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교육을 받은 사람들은 내귀속을 하는 경향이 강한 것으로 나타났
다. 이같이 연령과 교육의 차이는 문화에 따라 사건에 대한 관심의 초
점을 내 외 어디에 두는 것이 적절한지를 아동이 사회화과정을 통해
내재화시킴으로써 나타나기 때문이
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정을 최소화하려고 한다.
이와 같이 인간은 사회생활을 하는데 있어서 협동 없이는 공동생활을 영위할 수 없다. 그러므로 학습에서 동료간에 상호작용을 하는 협동학습은 인간 생활에서 중요하고 필요하다. 이러한 협동학습을 통한 상호작용
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