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학습이 일어나는가?
◈어느 요소가 환경에 영향을 주는가?
◈기억의 역할은 무엇인가?
◈전달은 어떻게 발생할까?
◈행동주의 입장에 가장 적합한 학습형태는 무엇인가?
◈이 이론의 어떠한 기본 가정/원리가 수업설계와 관련이 있는가
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심리학 이정모, 강은주 외 3명 저 | 학지사 | 2009.01.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지심리학이란 무엇인가
2. 인지심리학이 일상생활에서 나타나는 구체적인 사례
1) 감각 등록
2) 단기기억과 작동기억
3) 장기기억 단계
4) 주의집중
5) 부호
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정확히 일치하지는 않는다. 그러나 활동들 사이의 유사성이 친숙하지 않은 정보를 친숙한 상황 안으로 놓도록 해준다. 더구나 요구사항 처리는 감소하고 단서를 기억하는 잠재적인 효과가 증가한다.
결론
학습은 삶의 시작과 끝이라고 해도
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정보를 처리하는가를 구명하려는 인지 심리학 분야의 연구는 1970년대 이후 급격하게 발전되어 왔다. 최근 들어 학습과정에 대한 인지적 이론이 보다 광범하게 연구되고 있으며 일반적으로 이들의 이론이 많이 수응되고 있다. 기억의 인지적
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정신과정의 결과로 일어나는 것으로서 학습이 외부 대상에 대한 반응의 결과로 일어난다는 행동적 학습 이론과는 달리 내부 정신과정의 중요성을 강조한다. 인지적 학습에서의 학습은 소비자가 여러 가지 대안에 관한 정보를 취득하고 처리
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정신과정의 결과로 일어나는 것으로서 학습이 외부 대상에 대한 반응의 결과로 일어난다는 행동적 학습 이론과는 달리 내부 정신과정의 중요성을 강조한다. 인지적 학습에서의 학습은 소비자가 여러 가지 대안에 관한 정보를 취득하고 처리
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과정을 통해, 허구와 판타지라는 것을 알고 있음에도 불구하고 적극적으로 영화를 수용하기 때문이다. 관객은 더 이상 동굴 속에 손발이 묶여 벽에 비추어진 환영을 세계로 인식하는 수인이 아니다.
참고문헌
양민정, 「인지주의 영화 이론
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교육평가
1. 교육평가의 개념
Tyler의 정의 →교육의 과정에서 필요로 하는 학생에 관한 정보를 수집하고 교육의 과정의 효율성을 판단하며 교육목표 달성도를 밝히는 과정이다
2. 교육평가의 기능
(1) 학습동기를 강화(외적동기)
(2) 학부모, 상
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Educational Technology, 1994), 그리고 한국교육과정평가원(1999)에서는 ICT, 즉 정보통신기술의 교육적 활용이 갖는 장점을 자기주도적 학습의 측면에서 제안하고 있다. 득, ICT 활용수업은 학생들에게 다양하고 충부한 자원에 접근하여 상호작용할 수
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교육과학사.
한충효(1995). “Erikson 이론의 교육적 함의”, 교육연구정보, 제 20호, pp.41-49.
홍숙기 역(1990). 성격심리학, 중판, 서울: 박영사.
Biehler,R.F.,& Snowman,J.(1990). Psychology applied to teaching(6th ed.), Boston: Houghton Mifflin.
Woolfolk,A.E.(1993). Educational Psyc
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