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학습이론
(1) 고전적(수동적) 조건형성이론
(2) 조작적(작동적) 조건형성이론
2) 사회학습이론
3) 인지학습이론
(1) 형태주의 이론
(2) 쾰러의 통찰학습
(3) 레빈의 장이론 (방송대 교육심리학 교재 176～178쪽 참조)
(4) 정보처리와 기억이론 (
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심리학
강태훈 , 교육심리학의 이해 1. 피아제의 인지발달이론 개념소개
2. 피아제 인지발달단계 분석
(1) 감각 운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
3. 콜버그 인지발달이론과의 비교
4. 피아제 인지발달이론이
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이론이기 때문에 가족이나 지역사회를 단위로 접근하는 것보다는 지역사회나 가족 내의 환자를 중심 으로 하는 개인 접근에 쉽게 적용할 수 있다. 지역사회사업에서도 개인 중심의 사업 에 적용하는 것이 바람직하다. 1. 뉴만(Neuman)의 건
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이론에 따르면, 깊이가 얕은 수준의 처리는 감각분석 수준에서 형태재인과 관련된 수준에서의 처리를 말하는 반면, 깊은 수준의 처리는 의미적 혹은 연합적 수준에서의 정보처리를 의미한다.
* 깊이가 상이한 분석 수준에 따라 상이한 기억부
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교육공학이다(새로운 이론적 배경 및 학습자 중심 근거). 즉, 인지주의 심리학을 배경으로 한 인간적 교육공학을 의미한다. 학습자의 내적인지과정을 고려. 교육과 공학의 관계에서 채택과 완전 적응이 일어났다. 그리고 인지구조, 정보처리
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정보처리
2) 정보처리의 과정
3) 영아기의 기억발달
4. 언어의 구성요소
1) 음운론적 발달
2) 형태론적 발달
3) 구문론적 발달
4) 의미론적 발달
5) 어용론적 발달
5. 언어발달의 이론
1) 학습이론
2) 생득이론
3) 상
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이론, 영상영어교육학회
○ 김현정(1995), 읽기 교육에서 스키마 활성화 방안 연구, 한국 교원 대학교
○ 박수자(1997), 독해전략의 유형과 지도에 관한 연구, 국어교육, 한국국어교육 연구회
○ 이삼형(1995), 스키마이론과 읽기지도, 한국언어문
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정희 외 9인 공저(1993), 심리학의 이해, 학지사
* 문은식, 교육심리학, 공동체
* 오세진 공저, 인간 행동과 심리학
* 임창재(1999), 교육심리학, 서울 : 학지사
* 임규혁(2004), 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 파블로프 고전적조건화이론의 의
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정신지체아 놀이 지도, 형설출판사
최진희·유은연(1998), 유아교사를 위한 함께 배워요 장애유아통합교육Ⅱ, 상지문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 분류
Ⅳ. 정신지체아의 특성
1. 학습 특성
1) 정보처리과정
2)
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학습지도는 우리 학생들에게 보다 효과적으로 말하는 능력을 신장시키기에 적합한 하나의 지도방법이라고 할 수 있다.
4. 언어지도 프로그램 구성의 이론적 배경
언어지도에서 최선의 교육과정이란, 결국 어떤 내용을 선택하여 어떤 순서로
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