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교육평가
1. 교육평가의 기능
a. 학습동기를 유발하고 강화하는 기능이 있다.
b. 학부모상급학교취업기관의 필요를 충족시켜준다.
c. 교수학습과정 개선에 도움을 준다.
d. 선발의 기능이 있다.
e. 생활指導를 위한 기본자료를 제공한다.
f. 교육
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교육과정)
3) 자율권(교육안정의 최종적 결정자-->교원(특권))
(1) 기본적 자세┌국가 이념에 벗어나서는 안된다
└학습권을 침해해서는 안된다
(2) 자율성은 지적인 측면과 도덕적인 측면에서 충분히 나타나야 한다(교권확보)
4) 교원의 직업
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학습한 내용의 효과성을 충분히 보여줄 수 있는 기준을 마련한다. 발표 방법이나 ICT의 기술적 활용 수준보다 해당 교과목과 관련된 학업 성취도를 반영할 수 있도록 한다.
Ⅷ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 학습자의 적
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정조례안
도지사
2000
도청이전추진기획단설치조례중개정조례안
도지사
2000
지역연안관리심의회운영조례안
도지사
2000
한미친선협의회조례폐지조례안
도지사
2000
국제자매결연체결등에관한조례안
도지사
2000
공무원교육시상기금설치및운
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교육과정을 다중지능이론의 관점에서 개발하고 제공해 주는 것이 필요하다는 점이다. 학습은 각 학생이 가지고 있는 의미에 부합될 때 가장 성공적으로 일어난다고 보면, 교육의 이상인 독서삼매경과 같은 주어진 과제에 심취하여 탐구과정
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학습이론
7. 동기와 욕구
7.1 매슬로의 욕구 단계 이론
7.2 동기 이론의 현대적 적용
8. 성격과 개인차
8.1 성격의 구조와 발달
8.2 개인차의 심리학적 의미
9. 감정과 인지
9.1 감정 규율 이론
9.2 인지 과정과 정보 처리
10. 현대 심리학
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정보를 성공적으로 끌어낼 수 있게 된다고 보는 이론이다.
5. 기억의 증진과 학습효과의 유지
기억의 과정을 고려해 볼 때 교사가 학생들을 위해 해야 할 일이란 학생들이 장기기억 속에 정보를 효과적으로 조직해 넣고 이 정보를 효과적으로
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교육이론(구성주의학습)의 실천 방향
구성주의가 지향하는 문제 중심 학습과 협동학습 모형은 컴퓨터를 이용하여 다소 해결할 수 있다. 컴퓨터 기반 활동 중심의 수업은 지금까지의 교사 중심의 수업에서 탈피하여 현대 정보화 사회에서 요
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학습하며, 기억하며 대화한다. 언어는 인간의 머릿속에서 도저히 지울 수 없는
사상의 도구인 것이다. 언어학은 미시적으로는 인간의 말이 목청에서 나와 상대에게
전달되는 과정을 탐구하는 학문이지만, 더 근본적으로는 인간의 사유와 지
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학습자의 인지과정과 수학성취도의 관계, 한국수학교육학회, 2007
정선영 - 인지과정에 따른 역사교과의 탐구방법 연구, 역사교육연구회, 1979
조영은 외 1명 - 불면증에 대한 스트레스와 인지과정의 통합 모형 검증, 한국심리학회, 2012 Ⅰ.
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