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교육, 형설출판사, 2006
인간발달-발달심리적 접근, 교문사 추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
김현재 / 피아제의 이론과 임상법 실제, 배영사, 2010
이태영 외 5명 : 신유아교육개론, 교육아카데미, 2005
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교육 423호(60-61), 시청각교육사, 월간 과학교육, 통권 : 420-430호, 1999
국립중앙과학관, 과학동산, 협동인쇄공업주식회사, 1999
서삼영, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원, 2000
손호철, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과
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교육적 적용이론
1. Piaget의 인지발달이론에 근거한 교육이론
1-1. 인지적 도제 이론
1-2. 인지적 유연성 이론
2. Vygotsky의 사회적 발달이론에 근거한 교육이론
2-1. 정황교수 이론
2-2. 상황 학습 이론
3. 구성주의
3-1. 구성주의의 개념
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정학
1. 객관적 합리적 행정
2. 민주적인 행정의 확립
3. 실증주의적 방법에 의한 정보의 생산과 그 이해
4. 전문관리인의 양성을 위한 훈련의 필수적인 분야
Ⅴ. 통계와 무응답자료처리모형
1. 무응답자료의 단순활용법
1) 유효자료분석
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학습자와 교수자가 지식을 공유함으로 나타나는 학습법으로 수동적 형태를 하고 있다. 상호 작용을 통해 협동과 타협을 학습하며 생각의 구성에 토대가 생기고 활발해진다.
/참고문헌 및 출처/
영유아기 발달특성과 지도 p15~, 교수학습이론
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과정을 요약정리하여 학생들이 갈등 사태의 해결과정에서 획득한 인지적 경험을 오래 기억할 수 있도록 학습 내용을 정리해 준다.
Ⅶ. 도덕과교육 모의학습
1. 모의 학습의 이론
1) 개념
Heyman은 시뮬레이션 게임을 역할 놀이 학습과 문제 해결
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정리하는 일상적인 학습의 순환이 계속 된다는 데에 문제의 심각성은 더욱 커진다.
결론적으로 앞으로 한국의 사회과의 미래는 우리의 사회과 교육의 이념을 모색할 때에 외래적인 교육이론에 의존하지 말고 이러한 우리의 근대화과정에서
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정 과정
1. 소비 욕구의 발생 단계
2. 소비 욕구의 해결 단계
3. 구매와 구매 후 평가 단계
Ⅲ. 소비자 정보 처리 과정
1. 정보에 접촉하는 단계
2. 정보를 인식하는 단계
3. 정보를 저장하는 단계
Ⅳ. 소비자 행동요인
1. 문화적 요인
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과정 산출
재활력화
(Revitalizing)
비전의 달성
여부 평가
재구조화의
효용성 평가
정보의 재구성
을 통한 송환
준비
송환(Feedback)
<그림 3> 교육행정 기능의 변화를 위한 전략적 계획 모형
Ⅵ. 한국 교육행정가의 전문화를 위한 변화과제
1. 한
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학습론』교학사, 2003.
최현섭 외, 『국어교육학 개론』(제2판), 삼지원, 2005.
임규홍, 『국어교육의 이론과 실제』, 한신문화사, 1996.
이경화, 『읽기 교육의 원리와 방법』, 박이정, 2001.
정기철, 『읽기 교육의 이론과 실제』, 역락, 2000.
*목차
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