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국어(국어과교육)성격, 국어(국어과교육)목적, 국어(국어과교육)영역, 국어(국어과교육)와 양적연구,리터리시, 외국 자국어교육 사례, 국어 과제
목차
1. 국어과교육의 성격
2. 국어과교육의 목적
3. 국어과교육의 영역
4. 국어과교육
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교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원, 2007
김무길, 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철학, 2005
김민진, 유치원과 초등학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 2006
지옥정
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국어 학습 교수의 원리』), 2007, 피어슨 에듀케이션 코리아.
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김봉순(1999), 「신문기사에 반영된 필자의 주관성」,『텍스트 언어학』7, 한국텍스트언어학회
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교육의 내재적 가치와 외재적 가치
5. 교육의 본질과 비본질의 문제
Ⅲ. 우리나라의 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판적으로 논의
1. 근대학교의 제도에 얽매이는 시대적 착오
2. 거시적인 목적을 상실한 채로 경제
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교육대학원 석사학위청구논문
박인옥(1999). 「문제중심학습(PBL)이 경제문제 해결력에 미치는 효과 연구 : 합리
적 소비에 대한 효과를 중심으로」. 서울대대학원
홍대희(2000). 「학습자의 개념 수준에 따라 토의식·설명식 수업이 독해 결과
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평생교육 정책론. 학문사.
권두승(2006). 성인교육지론. 교육과학사.
설희정(2010). 평생교육 교수자의 임파워먼트 척도 개발. 동의대학교 대학원 석사학위논문
김이경 외. OECD 교육정책 연구동향 분석 및 사업 참여 활성화 방안 연구. 한국교육개
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연구소
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5. 이은정(1998), 개정한 한글 맞춤법 표준어 해설, 대제학
6. 이현복(1990), 한국어의 표준 발음, 과학교육사
7. 허 웅(
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교육의 실제. 학지사.
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이해주 외(2009). 평생교육 프로그램 개발. 한국방송통신대학 출판부.
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(1948), 교수요목집, 서울 : 조선교육도서주식회사.
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윤명희(1998), 체육교육과정개론, 서울 : 태근문화사.
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실용국어 교재편찬위원회 편저(2008), 『글쓰기
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