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백과사전
현대문학 학습자료 (http://pinggoo.com.ne.kr/korea-culture-HYUNDAI.htm) 1. 들어가며
2. 방언의 문학적 효과
3. 시에서의 방언의 사용
3.1. 김소월 시에서의 방언
3.2. 김영랑 시에서의 방언
3.3. 박목월 시에서의 방언
4. 마치며
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연구가 필요하다.
10.참고문헌
<http://search.naver.com/search.naver?where=nexeatch&eq=C1%B6%C0&DB%CO%류+%C1%B6%BO%C7%C8%AD&=1QUERY=%C0%CE%C1%F6%CO%F>
<http://100.empas.com/pentry.html?i=2005520>
<http://home.pusan.ac.kr/%7Edongkook/.repository/dongkook02/110388.hwp> 1.들어가며
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연극영화학대학원 석사, p.32~36
임규혁, (2005)『교육심리학』, 학지사,
최지윤, (2005)「영화속에 투영된 인간 내면의식 구성과 반향연구:“올드보이”와 “주홍글씨”에 대한 라캉의 죄의식 개념적용을 중심으로」, 성균관대 언론정보대학원
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기능
8. 여러 내용을 통합하여 보고 즐기는 교수?학습
9. 학생들의 기호에 맞는 섬세한 디자인
Ⅶ. 탈놀이(탈춤, 가면극)와 본산대놀이
1. 기녀와 악공
2. 무계 출신의 재인들
3. 반인
4. 본산대놀이와 별산대놀이?해서탈춤?야류?오광대의
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프로그램 기획서
(1) 프로그램 개요
(2) 프로그램 소개
(3) 프로그램 구성
(4) 프로그램 내용
(5) 기획의도
(6) 프로그램 분석 (SWOT, 예산안, 마케팅 계획서)
(7) 예상 위험요소 및 대책
4. 기대효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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적용
6학년 도덕 - 3. 너그러운 마음
1. 수업 계획
2. 지도의 핵심
3. 주의사항
4. 발문
Ⅴ. 세상을 따뜻하게 하는 이야기
① TV 동화 행복한 세상 中 <아이들의 비밀>
② ‘내 짝꿍 최영대’
③ 괜찮아
④ 어린이를 위한 화해
Ⅵ. 나가면
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EA(LanguageExperiencedApproach)
(7)wholelanguageumbrella(총체적언어강령,1989)
다.총체적언어의원리들
(1)유아들이학습에대한자신감과책임감을가질수있다.
(2)실수의수용
(3)의미의강조
(4)언어영역의통합
(5)모든영역과연결
(6)학부모의개입
(7)교실환경
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시기
(4) 자살위험 신호들
(5) 자살위험 환자에게 기대되는 결과
(6) 자살위험 정도 평가
Ⅲ. 연극 & 대본
Ⅳ. 자살예방을 위한 환자간호
Ⅴ. 자살의 위기에서 벗어나기 위한 대처방법
Ⅵ. 자살대상자의 퇴원 후 중재
Ⅷ. 참고문헌
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연구자들이 인정한 강점이 더 많았다. 연구자들은 청소년들이 성인과 질적으로 다르고 독특한 형태를 가진다고 하였다.
* 성격적 강점
① 상당한 에너지 또는 충동 및 생명력
② 이상주의적이며 국가와 세계의 미래에 대한 진지한 관심
③ 주
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연극의 독창적인 한 세계를 형성하고 있다. 현대의 부조리 극작가들, 연출가 피터 브루크, 피터 홀, 극작가죤 오스본, 아놀드 웨스커, 로버트 볼트, 파터 쉐퍼, 존 아든, 해럴드 핀터 등은 서사적 표현형식으로 유동적 추상무대를 효과적으로
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