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교육권이 침해되고 영재 또는 우수인재에 대한 대학진학의 진로가 차단되고 학교부적응 학생이 증가하게 된다. 정부차원에서는 지방교육재정이 축소되고, 국가재정의 비효율성이 증가하고, 교육재정 여건에 따른 불평등이 초래될 수 있다.
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교육을 장악하게 될 것이다
Ⅴ. 신자유주의 교육의 문제점
Ⅵ. 신자유주의 교육의 개선 방안
1. 노동자의 교육평등권, 교육기본권 보장정책 즉각 실시
1) 유아교육 공교육화 즉각 실시
2) 부패와 비리 온상 사립학교 정상화를 위해 사립
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재정교부금과 국고 및 지방비로 충당하던 것이 지방 교육재정교부금으로 부담하는 것으로 변경되었다.
2) 무상보육제도 발전의 의의
누리과정의 시행은 그 대상을 취학 전 아동 전체에 대해 지원으로 하는 것으로 확대됨에 따라 유아교육
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교육재정의 확보를 통해 교육의 질을 높이자. 우리 학교들의 학급당 학생 수, 교육시설 등 교육여건은 우리와 국력 수준이 비슷한 나라들에 견줄 때 너무 열악하다. 그럼에도 불구하고 지난 정부의 약속이었던 GNP 대비 교육예산의 6% 확보는
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교육부나 교육청 등 행정기관의 기능이 현저히 증재죄고 이에 따른 업무의 증대와 인적 충원의 증가, 업무의 능률화를 위한 사무의 표준화, 이를 촉진하기 위한 컴퓨터으 도입등은 교육행정의 관료화를 촉진하는 요인들이다.
그런 반면 교육
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교육정책에 관한 연구, 한국교원대학교, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 이념
Ⅲ. 대한민국임시정부의 의의
Ⅳ. 대한민국임시정부의 재원정책
Ⅴ. 대한민국임시정부의 군사정책
Ⅵ. 대한민국임시정부의 교육정책
Ⅶ.
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교육예산의 특징 12
3) 분야별 분석 14
① 고등교육 부문 14
② 유아 및 초중등교육 부문 16
③ 평생ㆍ직업교육 부문 17
3. 평가 및 제언 18
Ⅲ. 결론 19
<참고문헌> 19
<표 차례>
[표 1 ] 교육 분야 재정투자
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교육재정
..........................
8
1)교육재정 확보
..........................
8
(1)조세수입에 의한 확보
..........................
8
(2)세외 수입에 의한 확보
..........................
9
2)교육재정 배분
..........................
10
(1)교육재정 배분 기준 : 평등성
.......
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재정론
1. 교육재정론 개념
교육에 필요한 재원을 공권력에 의해 조다하고 그것을 합목적적으로 관리하고 지출하는 경제행위이다.
2.교육재정의 성격
① 공공성 강제성을 지닌다.
② 교육활동으 지원을 목적으로 하는 수단이다.
③ 교육경비
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정의와 원칙을 하나하나 실천한다면 우리의 정치적 현실 아니 우리가 직접 맞대고 있는 우리 교육의 현실과 문제점들도 조금씩 해결해 나갈 수 있을 것이다.
*목차
서론
본론
제1장 : 대학수학능력시험
I . 대학수학능력시험의 개념과 성격
ll.
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