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, 1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신 기반의 이론적 배경
Ⅲ. 한국형 초고속정보통신 기반구축의 정책방향 및 문제점
1. 기본목표 및 전략
2. 추진체제
3. 주요내용
4. 문제점
Ⅳ. 정책과제 및 개선방안
V. 결론
참고문헌
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본
2) 대 만
3) 영 국
4) 미 국
4. 성경적 해결 방안
1) 헨리죠지의 토지관
(1) 토지론
(2) 토지 단일세
2) 교회의 역할
(1) 이론교육
(2) 실천적 과제
Ⅲ. 맺는 글
Ⅳ. 참고문헌
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론”, 박영사, 1998
이준구, “통신환경변화에 따른 통신사업 민영화정책의 방향”, 1993
재정경제원, “공기업의 경영구조개선 및 민영화에 관한 법률안 제정”, 1997
정갑영, “정보통신사업의 민영화와 지배구조 : 한국통신의 민영화와 구조개
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서 론…………………………………………1
Ⅱ. 이론적 배경…………………………………2
Ⅲ. 조사방법……………………………………5
Ⅳ. 조사 결과 및 분석…………………………7
Ⅴ. 결론…………………………………………12
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론
Ⅱ. 재난관리의 이론적 고찰
1. 재난의 개념
2. 재난의 유형
1) 자연재난 (Natural Disaster)
2) 인위재난 (Man-made Disaster)
3) 자연재난과 인위재난의 특징
3. 도시적 재난의 특성
4. 재난관리의 개념과 과정
1) 재난관리의 개념
2) 재난
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교육재정론, 서울 : 교육과학사
강경석(2003), 교육재정학, 서울 : 형설출판사
강병구(2000), 단위학교 예산회계제도의 발전방안 연구, 한국교육재정경제학회 제28차 학술대회 자료집
공은배(2001), 학교단위 재정제도 분석 연구, 박사학위논문, 중
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재정배분의 공개에 의한 공정성 등을 들고 있다. 그리고 정태범은 학교단위예산제도의 장점에서 책무성의 증가, 학생 요구의 반영, 교사와 학부모의 참여의 증대 등으로 보고 있다.
정현영은 윤정일의 교육재정론을 인용하여, 단위학교 예산
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교육의 여건 개선을 위해 소요되는 재정의 상당부분을 대학 스스로 감당하고자 노력해야 한다. 아울러 정부는 국공립대학은 물론 사립대학에 대해서도 과감한 투자를 아끼지 않아야 할 것이다. 특히 불필요하게 규정되어 있는 각종 규제요인
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교육경제학’ , 학지사
- 통계청(2003), 사회통계조사보고서
- 한국교육개발원, 교육인적자원부(2001), 2000년 사교육(과외비) 실태조사 연구보고서
- 김재법(1991). ‘교육재정론’ , 교육출판사
- 노은호이행숙(1999), ‘취학전초등학교 아동의 과외
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론
과거에도 학교재정 운용상의 여러 문제점을 해결하고 단위학교 재정운용의 자율성과 효율성을 신장시키기 위하여 도급경비제 확대실시 및 교육비특별회계와 학교운영지원회계의 통합 운영 등 여러 가지 시도가 이루어져 왔다. 하지만 도
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