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교육청 교사평가관리위원회 설치운영
5.2.5. 평가 내용, 도구 및 방법
5.2.6. 평가결과 처리 및 활용
5.3. 다른 나라의 교원 평가
5.3.1. 미국
5.3.2. 영국
5.3.3. 독일
5.3.4. 프랑스
5.3.5. 일본
5.4. 2005년 교원평가 시안에 대한 반
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문제점
Ⅲ. 연구모형 및 연구가설
1. 연구 방법
2. 연구 모형
3. 연구 가설
4. 보육교사 직무만족에 대한 조작적 정의
1) 직무전반
2) 보수
3) 승진기회
4) 동료와의 관계
5) 원장과의 관계
6) 근무환경 및 후생복지
5. 설문지 구성 내용
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국가관여
1. 대학자율의 의의와 근거
2. 국가의 관여와 그 한계
Ⅲ. 국립대학의 조직형식
1. 현행 제도
2. 책임운영기관화
3. 대학자율보장을 위한 조직형식
Ⅳ. 의사결정기구
Ⅴ. 대학의 재정
Ⅵ. 결어 - 자율화의 과제
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의의
2. 평가시 고려사항
Ⅱ. 아동복지시설 평가틀의 구성과 지표개발 과정
1. 작업과정
2. 평가틀의 구성
3. 평가방법 빛 점수산정방법
Ⅲ. 아동복지시설 평가지표
Ⅳ. 시설 평가의 문제점 및 발전방향
1. 시설평
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장애인 고용 관련제도
ꊲ. 장애인 고용의 문제점
ꊳ. 장애인 고용정책의 문제점
Ⅶ. 장애인 고용확대를 위한 개선방안
ꊱ. 장애인 의무고용 규칙의 개선
ꊲ. 장애인 고용 지원제도의 강화
Ⅷ. 결론(요약 및 시사점)
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Ⅵ. 사회복지정책 재원 중 조세 비용의 소득재분배 효과
Ⅶ. 사회복지 재정 민영화 사례
Ⅷ. 지역사회복지협의체(네트워크)구축 방안
1. 지역복지네트워크의 구성요소
2. 지역복지 네트워크의 기능과 역할
Ⅸ. 결론
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정책의 개선 방안
1. 최저생활의 보장 및 사회안정
2. 합리적인 복지정책 추구
3. 지역차원의 복지정책 강화
4. 민간부문의 역할 강화
5. 중앙정부와 지방정부간의 복지기능의 업무분담 확립
6. 지역복지정책의 효율적 수행을 위한 복지재정
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Ⅹ. 향후 정책과제
1. 노동자 건강에 대한 정부 인식 변환이 우선임
2. 산재보험 및 예방기금의 대폭적인 확대
3. 산재예방사업 재정 확대
4. 교육 등 실질적인 예방사업 강화
5. 산재예방사업에 대한 노동자의 실질적 참여 확대
?. 결론
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5. 노동시장 양극화 해소방안
(1) 대기업과 중소기업간 양극화 해소
(2) 비정규직 및 노동시장 취약계층에 대한 차별 해소
(3) 최저임금제도의 개선
(4) 취약근로계층의 정책참여 확대
(5) 기업복지 및 사회보험의 양극화 해소
III. 결론
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교육의 변화 방향
1) 교과과정 개편
2) 교육 내용과 방법의 변화
3. 정책적 제언
1) 교과과정 운영 지원방안
2) 실습장비 및 설비 지원 방안
3) 교수요원 확보 및 지원 방안
4) 전문 연구기관 육성
Ⅸ. 정책적 과제
1. 부처간 공조강화를 위
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