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표현해 볼수 있습니다.
10‘
2‘ 1. 수업을 준비하며
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 지도상 유의점
5. 단원 학습에 필요한 선수 학습
6. 단원의 평가 계획
7. 학급의 실태 분석
8. 교재연구
9. 본시 교수․학습 과정안
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정보보호분야는 세계 선진국과의 격차가 크지 않고, 특히 해킹분야는 우수한 두뇌 연구 사업이란 점을 감안할 때 적극적인 투자와 연구지원이 필요한 분야이다. 1. 해킹 사례와 위협
2 해커의 정의
3 해킹 사례
4 해킹 수법의 변화
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정보 관련하여 핵심적으로 갖추어야 할 역량이 무엇인지 설명하고, 역량별로 자신의 역량 수준이 어느 정도라고 판단하는지 기술하시오. (3점)
17. 간호정보 시스템이 실무, 행정, 교육, 연구 측면에 미친 효과에 대해 자신의 견해를 포함하여
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정보검색의 차원을 넘어 새로운 미디어로써의 역할 뿐만 아니라 상품과 서비스를 거래 할 수 있는 도구로써 자리잡으며 21세기 정보사회를 선도하는 중심 역할을 수행하고 있다. 이러한 인터넷의 확산과 정보통신 기술의 발전은 전세계적으
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정보시스템, 의사결정지원시스템, 중역정보시스템(정보의 질이 높음) 등으로 구분.
3) 전문가 시스템(인공지능을 활용)
특정 분야의 전문가의 지식이나 기술, 사고능력을 모방한 첨단 컴퓨터 프로그램이다.
4) 지식경영시스템(지식관리시스템)
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교육자치 원칙을 추구하고 있어 교육정보화에 있어서도 연방 및 주정부차원에서 표준 교과과정을 설정하여 각급 학교에 권고하고 소요경비를 지원하는 수준으로 진행되었다. 이와 같은 교육환경은 정보기술과 통신기술이 결합하여야 하는
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정보센터(대학도서관)를 지정하여 전문학술정보를 DB화하여 대학의 정보를 공유할 수 있도록 할 계획이다.
Ⅷ. 결론
지식정보화 사회에 적합한 인재를 길러내기 위해서는 교사를 통한 수업의 변화, 교실의 변화와교육의 변화가 이루어져야 한
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기술.
정지웅, <사회교육의 내용>, 한국지역사회교육중앙협의회 편, 사회교육의 이해, 서울: 교
육과학사, 1991.
통신개발연구원(1996.2). 초고속정보통신기반 관련 ‘95년도 법,제도 정비연구(종
합 보고서).
한국전산원(1994). 국가 정보화 백
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교육정보화는 예산 지원과 각종 교원정보화 연수 기회의 확대만으로는 충분한 성과를 거둘 수 없다. 변화하는 사회의 흐름에 맞추어 제도와 조직을 적절하게 정비하는 노력이 뒷받침되어야만 성공적인 교육정보화를 이룰 수 있을 것이다. 현
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교육, 인터넷활용수업)의 정의
Ⅲ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 특징
Ⅳ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 장점
Ⅴ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 방법
1. 정보 탐색(Br
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