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정보화와 가상대학, 고려대학교 정보전산원 주최
산학협동 세미나 자료집, 1997.
이채연, “새로운 교육지평,” 사이버유니버시티,”
(http://lotus.pwu.ac.kr/-lcy. cyberuni. htm).
통신정책연구소한국교육개발원, 미래 정보화사회와 교육, 1987.
한유경,
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교육부, \"21세기형 첨단학교/가상대학 설립운영에 관한 연구,\" 1997.
새로운 커뮤니케이션 환경하에서 사이버정치의 현실과 전망에 관한 연구
정보화 시대의 매체정책과 문화정책 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신 기술의 발전과 교육패러다임의
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통신분야에 영향을 미치게 되는 일련의 과정에 주목하게 된다.
따라서 정보사회를 정보처리와 저장 및 전송기술의 획기적 발전으로 인하여 사회의 거의 모든 부문에 이러한 기술(IT)을 활용하게 되는 상태로 규정하고 있다. 이러한 정의를 통
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정보화 실태
1. 정보기기 보유 및 이용 현황 분석
2. 정보격차 지수 분석
3. 인터넷 이용에 따른 일상생활 부문별 변화정도 분석
4. 정보화 교육
Ⅳ. 정보격차 해소 방안 및 정책
1. 정보격차 해소의 필요성
2. 정보격차 해소 방향
3. 세부
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필요성
-가상대학과 기존의 수업방식과의 차이점
1)다수 대 다수의 커뮤니케이션
2)협력학습 촉진
3)공간을 초월한 커뮤니케이션
4)시간을 초월한 커뮤니케이션
5)컴퓨터 매개학습
10.정보화사회, 창조화 사회에서의 교육이 지향해야 할 방향(
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교수학습에 대한 인지주의의 관점
3. 교사의 역할
1) 자기 주도 학습에서의 교사의 역할
2) 열린교육에서의 교사의 역할
3) 새로운 교육매체에 따른 교사의 역할
4) 교육정보화에 따른 교사의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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노력
가. APEC
나. UN
다. 선진 8개국 정상회담(G8)
라. 세계경제 포럼
마. OECD
바. ASEM 정상회담
사. World Bank
자. ASEM+3 정상회담
차. 정보격차 해소재단
타. ITU
5. 한국의 개도국 지원 현황
가. 정보통신부
나. KRNIC
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정보화의 욕구를 강화시켜 줄 수 있으며, 무엇보다 개인의 정보화는 조직의 정보화로 나아가게 하는 출발점이 될 수 있다. 이에 사회복지실무자와 학생들에 대해 정보화마인드를 심어주고, 그 실천적 활용에 중점을 둔 교육이 지속적으로 수
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교육, 인간과 함께 자연과 함께
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집[2] Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 개념
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 의의
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용 독서교육(독서지도)의 필요성
1. 독서 교육의 필요
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ICT 선수 학습 요소 :
교사 사전 준비 사항
교수·학습활동
도입
전개
정리
발전학습
평가관점
대안활동
관련 웹사이트
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 유의사항
가. 학습할 내용을 철저하게 분석
나. 수업목표달성을 위한 전
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